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杭师大东城中学里一道亮丽的风景:主动研究主动学习
2015-04-10 15:06:00
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杭师大东城中学引导全校师生主动研究主动学习,形成了一道亮丽的风景。

以研促教,让教师成为主动研究者

东城中学把“让教师成为主动研究者”作为教师队伍建设的重中之重,通过结合课题立项、论文评比、青年教师沙龙、东中无限讲堂等活动,促进教师的专业成长,鼓励教师申报校级小课题,几乎全校老师都参与到了小课题的研究中,科研氛围十分浓厚。

值得注意的是,学校连续两年被评为“江干区教育科学研究优秀学校”,教师的科研成果频频获奖。其中一个课题荣获浙江省教研课题成果奖一等奖,一个课题荣获浙江省教研课题优秀结题,一个课题省级立项,6个课题成果在杭州市获奖或立项。

    人格弘毅,让学生成为主动学习者
    参照江干区教育局美丽三原色的德育框架,根据学校生源实际以及初中生人格发展的阶段规律,确定学校的育人目标为合格公民、弘毅少年。其中“弘毅少年”的核心素养是持诚求真、理想远大、勇敢坚毅
    学校整体规划建设校本弘毅课程,成立了课题组,探索弘毅少年校本课程建设。每一年度通过班级初评、候选人演讲并展示才艺,经全体师生投票选出该年度的弘毅少年,这一举措极大地提高了学生主动学习的积极性,受到学生和家长的大力参与。同时,《弘毅少年校本德育课程的建设与实施》已被立为2015浙江省教育科研规划课题。
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