中国教育在线浙江站讯  （通讯员 李燕 记者 陈显婷）一所学校，在发展过程中的一切都是围绕孩子的。而这个中心也注定学校和家庭之间有着一条亲密的纽带，孩子的教育和发展是学校和家庭共同努力的事业。

　　正是基于这样的办学理念，杭师大东城第二小学的每一步前进都有家长们的热心参与。从2015学年第二学期起，学校在原有基础上推进校园文化建设，将学校“江潮文化”逐步推广到班级中去，每个班的老师、学生、家长都积极踊跃地投身于学校大家庭的建设中。

　　前几天，207班学生和家长收到了一项“选择作业”：由于东城二小的文化取向是江潮文化，争做东二弄潮儿，那么小朋友和家长们结合学校文化特点，给自己的班级取个班名。

　　207班班主任赵老师说，布置这个作业的时候，她自己也没底，不知道能收到多少回复，孩子们毕竟只有二年级，这样的“选择作业”会不会有点儿难？让人意想不到的是，接下来的两三天，赵老师陆陆续续地收到了20多条家长对班级名称的建议。

　　热心的家长和积极的孩子们不仅对班级名称提出了自己的想法，更是从班级精神文化的层面指出自己建议的原因。比如说涌进班，取其“激潮涌进，强潮奋起”之意；寻潮娃，班级的小小寻潮娃要借潮之蓬勃之势勇立潮头，要和潮之壮阔之声奋勇搏击，争做时代的弄潮儿……

　　在班级家委会的推动下，家委会主任和校长郑君辉进行讨论，能否在学校文化创建的大浪潮中让207班的孩子和家长留下一些“印记”，激发孩子们对学校的热爱。等到孩子长大了，回到母校，能够找到独有的归属感。

　　经过和学校的多次协商讨论，学校特将校门入口的一块绿化地作为207班的专属养护区。家长们兴奋不已，连夜讨论起对绿地的规划方案，最终确定了结合学校“樱花大道”的设想，在绿化地上种植9颗樱花树、2棵海棠树以及1颗香泡树。

　　3月14日，家委会成员们就开始入校勘探地形，敲定种植规划。3月16日，家长们纷纷到场，开始准备“喜迎G20 共植一棵树 共添一抹绿”的活动。整齐的铁铲被家长们用红丝带认真绑好，他们带上红领巾，和孩子们一起在学校里开始劳动。从一块标志牌、一面签名墙等一系列的环节中，家长们感受着回归校园的独特经历；从一铲一锹中，孩子们体会着课堂中所没有的劳动带来的幸福感和成就感。

　　有家长说，感谢学校为他们组织了这么有意义的活动。在和孩子一起植树的过程中，孩子们早早地开始查阅自己所要种植树木的资料，在老师的帮助下一笔一划写下树木的小古文。这种积极性，是我们平常很难见到的。

　　郑校长表示，学校的这次活动，不仅仅是一次单纯的植树活动，而是家长们的热心促使的家校合育活动。“我们的家长对学校的热爱，让我十分感动，我们也将积极配合家长做好家校合育，并抓住每一次活动仪式的教育契机，促进孩子们的实践能力和团队意识。”

　　在植树过程中，有孩子一边扶着小树苗，一边努力得将泥土踩平整，孩子说：“我要努力给小树一个温暖的环境，如果太松了，它会长不大的。”有孩子细心地挖来了一颗小草，她说小树喜欢和小草做朋友，等小草也伸进泥土里，小树就不会孤单啦！还有小朋友说，妈妈告诉他要做个环保有礼的G20东道主。“我要让我们的杭州变得更加充满活力。”

　　对孩子的教育，东城二小秉承课堂和课外相结合的原则，始终与家庭这个教育联盟军肩并肩，在孩子的培育道路上，抓住每一个小小的契机，把这作为一个支点，翘起孩子们成长的世界！