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让每一个人在学习体系中找到坐标

杭州日报  编辑 鲍秀珍  2016-03-21    

  核心提示

  近年来,江干区立足城市化快速推进、中心城区加快形成的实际,以“提升全民素质,建设中心城区”为目标,通过落实“三个注重”,做到“三个坚持”,全面推进学习型城区建设。现在,杭州已成功加入联合国教科文组织全球学习型城市网络,江干区将在原有工作的基础上,通过落实“三个抓好”,做到“三个一步”,不断将学习型城区建设引向深入。

  落实“三个注重”,做到“三个坚持”

  ——注重循序渐进,坚持久久为功。制定了学习型党组织、学习型机关、学习型企业、学习型社区(村)、学习型家庭、学习型标兵等六大类先进典型评选表彰制度、创建活动考核督查制度和落实专项经费保障机制,并坚持每两年开展一次评选表彰活动。近年来,全区共有150余个组织(个人)先后被评为先进学习型组织(标兵),在全区营造了良好的比学赶超氛围,有力推动了学习活动的常态化。积极挖掘、培育辖区文化骨干,以骨干力量的积极参与,提升学习活动的实效性。如九堡街道主动接洽居住在辖区,任教于浙江大学等院校的专家、教师,成立“经典文化”志愿者讲师团,为群众进行专业化、高水准的经典讲学。打造“江干新市民大讲坛”理论宣讲、“一社一品”社区文化、“好书推荐观摩会”活动荐书、“天天学”理论短信等一批特色学习文化品牌,得到了广大市民的普遍认可。通过开展多种形式的宣传教育和舆论引导,逐渐使学习成为干部群众的自觉行为,由以往的“要我学”渐渐变成了现在的“我要学”。

  ——注重对接需求,坚持典型示范。坚持突出需求导向。通过开展“家门口文化”和“月月读”学习成果展示活动,集中展示全区“月月读”活动的学习成果和才艺风采,使学习活动与文化建设相融互动。一批如钱塘茶诗社、千年横塘、庆春门集邮文化、彭埠小白菜文学社、景新书画苑等多个具有本土特色的朗诵、集邮、文学、书画等学习载体较好地满足了市民的文化需求。坚持倡导全民阅读。创新开展了“我喜欢的好书”推荐观摩会,引导市民群众从书中汲取智慧,倡导以“读书为乐”的健康生活方式。通过采取政府搭台基层唱戏“轮流坐庄”的模式,每两个月举办一次活动,围绕“爱国、和谐、诚信、礼仪、创新”等主题词,侧重从感恩奉献、自强创业、家庭生活、邻里关系等不同角度选择推荐好书,“书中自有道·德·经”、“学习让生活更美好”、“山水皋亭、人文丁桥”等一批精彩荐书活动受到广泛好评。坚持强化示范带动。一方面,发挥领导干部作为“关键少数”的示范作用,通过带头读书、带头讲课、带头调研、带头制定并落实好学习计划,引导干部群众自觉开展学习。另一方面,在全区广泛开展十佳学习型班子、企业、公务员、家庭、社区(村)等评比活动,较好地发挥了以点带面的辐射带动作用。

  ——注重统筹推进,坚持合力共建。一是围绕推动发展开展活动。在领导干部中,以建设学习型领导班子为龙头,中心组学习为载体,通过读书会、报告会、研讨会、专题讲座、基层调研、撰写调研文章、推荐学习书籍、集中培训等方式,不断提高党员领导干部的理论水平和实践能力;在市民群众中,通过举行“创建学习型企业,争做知识型职工”演讲比赛,举办“知识成就梦想”青年创业者论坛、“小巷总理”论坛,开展技能比武、技能培训和巾帼建业等系列活动,极大地提高了市民群众的综合素质。二是围绕形成合力协作联动。设立建设学习型城区活动领导及协调机构,研究讨论和协调解决有关重大事项和重要问题,制定各类学习型组织建设规划、策划主要活动、搞好组织协调、抓好考核评比等工作。三是围绕全面覆盖分层推进。根据不同群体特点,重点组织和吸引了领导干部、机关干部、青少年学生、市民群众、“新江干人”等五类人群参加各类学习,构建了覆盖各个部门、各类群体的学习组织体系,广泛吸引全区不同层面、不同类型的人员自觉参与到活动之中。如在学习型机关建设过程中,区委宣传部九年来坚持在每年年初和年中分两次召开务虚会,全体机关干部按一般干部、科室负责人和分管领导的顺序,依次脱稿发言,讲亮点、说思路、谈打算,务虚会已成为机关创新业绩、服务大局的工作法宝和培养干部、提升能力的重要载体。

  落实“三个抓好”,做到“三个一步”

  杭州已成功加入联合国教科文组织全球学习型城市网络,江干区将在原有工作的基础上,通过落实“三个抓好”,做到“三个一步”,不断将学习型城区建设引向深入。

  ——抓好机制优化,活动开展走深一步。一是优化促学机制。在原有学习型党组织、学习型机关、学习型企业、学习型社区(村)、学习型家庭、学习型标兵等六大类先进典型评选表彰制度的基础上,探索引入学习型社会组织典型评选表彰制度,将生生学堂、涛声国学馆、文化场馆、彭埠小白菜文学社、景新书画苑等一批群众自发建立的社会组织纳入学习型组织评选表彰范围,并进一步优化创建活动考核督查制度和专项经费保障机制,推动学习活动经常化。二是优化参与机制。探索与浙江新浪传媒有限公司联合打造学习型城区又一公益品牌项目——“心灵书屋”,通过整合在校大学生、公益组织、爱心企业、爱心人士等社会各界资源,定期开展经典诵读、亲子伴读、兴趣课堂、教育讲座等活动。三是优化活动机制。进一步优化好书推荐观摩会、网上读书沙龙、学习技能比武、广场文化年、民间文化跳蚤市场、青年创业者论坛、阅读之星挑战赛、图书漂流等29大学习活动机制。

  ——抓好引领示范,覆盖群体多跨一步。抓好价值引领。大力推进“核心价值观大家谈”、“图说价值观”、“我的家风”征文比赛等主题活动,并探索以学习传承“孝”文化为切入点,依托杭州孝文化主题公园和孝道文化馆,广泛开展集生动性、趣味性与互动性于一体的“孝”文化学习传承活动。探索在丁兰街道试点开展文化溯源、理念传承、日常践行等行动,并通过探索设立孝道基金、修订完善“孝乡公约”、实施孝德评价等措施,努力把社会主义核心价值观贯穿于学习型城区建设全过程。抓好典型示范。继续发挥领导干部作为“关键少数”的示范作用,引导干部群众自觉开展学习,并充分发挥凯旋街道、万家花园社区、区财政局、采荷一小、万事利集团等先进学习型典型的示范作用,推广各单位创新举措和特色做法。抓好以点带面。一方面,坚持以学习型党组建设为龙头,开展先进、示范党委(组)理论学习中心组认定工作,发挥两级党委(组)理论学习中心组学习的引领带动作用。另一方面,突出青少年学生这个重点,探索在全区学校复制丁兰实验学校的“孝敬+”模式(“孝敬+环境”、“孝敬+校本”,“孝敬+分层”、“孝敬+评价”),并通过定期举办“心灵书屋”系列活动、“钱塘小伢儿”俱乐部等活动,引导青少年自觉学习、系好人生的“第一粒扣子”。

  ——抓好资源整合,满足需求更进一步。一是整合壮大骨干力量。在原有文化志愿者团队的基础上,整合生生学堂、文化茶馆、杭州越剧研究院等优势资源,进一步加大基层文化骨干挖掘、培养力度,通过举办专题培训班、座谈研讨会、经验交流会等形式,定期邀请专家、名师等为骨干上课,再选拔骨干中优秀学员到各个社区上课,推动形成“学习—提升—回馈”的良性循环。二是集聚合力齐心共建。着力优化学习型城区建设领导及协调机制,做到事事有人管,项项有人抓,形成科学运作、齐抓共管的工作格局。三是积极创新满足需求。坚持以群众需求为第一信号,广泛开展基层品牌文化培育活动,再创新设计一批“家门口”的学习载体;并定期开展“送培训下基层”活动,根据群众才艺需求,通过“你学我教”、“你练我免”、“你点我送”,每年定期推出才艺免费学习培训班。努力让每一个人都能在学习体系中找到自己的位置和坐标,进一步激发、调动和集中市民的学习热情和创造力,使学习逐渐成为江干发展的新动力。

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