中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 赵蕾 方书文）如果两个人互相交换一个苹果，每人手上还是只有一个苹果。但若两个人互换一种技能，那每人便各自拥有了两种技能，即达到了“1+1=4”的效果。

　　近日，浙江财经大学会计专业学生谭旭智想学一口流利的英语，他立刻在手机app上发布了自己的特长和需求，而在学校的另一个角落，外国语学院学生严毓惠想学游泳，他在交换平台一搜，找到了想学英语却擅长游泳的谭旭智，线上沟通后，顺利地开始了线下交换。两位同学根据对方的需求为对方制定专属“教学”。

　　“通过这个平台不仅免费获得了技能，还收获了友谊。”谭旭智说。

　　在浙江财经大学，正有一支团队致力于创建这样一个技能交换平台，也就是“1+1=4”技能交换平台。在上面发布想学的技能，同时把自己拥有的技能贴上去，各取所需。通过“以技易技”的模式进行免费技能交换，使大众技能价值达到最大化。

　　据介绍，这支团队由来自浙江财经大学4位不同专业的学生组成，分别是作为负责人的国际经济与贸易专业的金岑秀、会计学院审计专业的卢巧红以及信息学院计算机专业的叶捷和电子商务专业的白雪。4位团队成员分工明确，金岑秀负责整个团队的协调，并针对平台的市场拓展情况及时调整战略，卢巧红以其专业的审计能力负责项目的财务管理，叶捷负责“1+1=4”APP的开发和有效监督平台开发的外包工作，而白雪则主要关注平台市场的动态。

　　金岑秀说：“你既是‘老师’，把自己的才艺教给别人，也是‘学生’，收获不一样的技能。”当谈起“1+1=4”这个平台项目建立的契机时，金岑秀表示，他们的项目是在2015年11月份受到了加拿大一个名为“swapsity”的闲置物品交换的平台的启示，“swapsity不仅可以交换闲置物品，也可以用闲置物品交换技能。我们从这里受到了启发，就想借鉴他们也创立一个这样的交换平台，但是和swapsity不同的是，我们想做的是纯粹的技能交换平台。”金岑秀说。

　　在“想做一个纯粹的技能交换平台”这样的想法下，金岑秀及其团队成员设计开发了一个app，也就是上文提到的“1+1=4”。在开发app的过程中，由于金岑秀自己并不擅长这方面，于是她在自己以往参加过的“挑战杯”中成员进行了选择，并经过老师的介绍找到了新的成员叶捷。叶捷通过一系列的编程写代码成功设计出“1+1=4”app。