演员们参演热情非常高涨，正式开始前彩排了好几遍，说台词、站位、练表情，每一个细节都不肯放过，合力为同学们献上了非常精彩的表演。 

　　自编自导自演剧本，别样角度诉说“成长的烦恼” 

　　12个班级12个剧本，每个剧本的点子和素材都离不开生活。特别是进入决赛的六个剧本，非常有特点，都是学生们在平时学习和生活中遇到的社会问题、心理困惑等，引起了现场不少学生的共鸣。 

　　比如《后喻时代》讲述了一个爸爸带着已是高中生的儿子到医院看病，儿子见义勇为，帮助其他病人却被爸爸骂了一顿。后来儿子生病遇到同样的问题，却没有人帮忙……整部剧探讨了社会上“扶不扶”的热点问题，反映了当下人心冷漠、互不信任的现状，同时进一步表现了作为当代高中生，该有乐于助人和见义勇为的精神。 

　　《三生三世，迢迢无期》则真实再现了这个时代的人群与孤独作伴的现实情况。剧中探讨了孤独的重要性。其实，孤独并不是不好的，有时候人也需要孤独。 

　　除了这些热点问题外，还有很多内容是跟高中生相关的，传递了正能量。比如《灵魂摆渡》，展现了高中生的纠结、彷徨、困惑和迷茫，“学渣”很期待改变自己，希望从自卑变为自信，最终成为最真实的自己。 

　　又比如，最终获奖的《他说“鬼”来了》和《你的名字》等，诙谐幽默的同时，发人深省，引得大家在会心一笑之后，更深刻的问题凸显出来。《他说“鬼”来了》剧中，高中生们用反讽的手法表现了当下对于高中生的诱惑太多了，“到底是真的鬼来了，还是自己心中有鬼？”这样一句台词无疑拷问着所有人。 

　　《你的名字》一剧中，运用非常幽默的手法讲述了痞气少年“叶良辰”与弱气高中教师的故事，经过“玛丽花生酥”的魔法，他们的角色进行了互换，彼此感受到了学生和老师这两个不同角色的不易。“原来做老师这么辛苦，需要备课、批卷，还有很多琐碎的事情要处理，”剧中的“叶良辰”在体会到教师的辛苦后，慢慢变成了一个听话的好学生，诠释了超越亲情、友情和爱情的第四种情感——难舍难分师生情谊。 

　　心理剧拉近师生距离，是解决学生心理问题的有效途径 

　　据学军中学心理教师邱许超介绍，心理剧比赛是学军中学职业生涯教育的一部分，既有生涯困顿的题材，又有不同职业角色的体验。参赛剧目均由学生们自编、自导、自演，展演的校园心理剧以戏剧的篇章结构，结合文学、音乐、美术、信息技术等综合性表达方式，展现了校园生活中师生真实的生活状态与内心世界。

　　“自编、自导、自演的好处是剧本是真实源于他们自身或身边的故事，演绎自己的故事，感动自己也感动别人。”邱老师说，若演绎的就是自己的故事，那么整个心理剧编排过程对学生的心理将有特别大的帮助。 

　　记者了解到，整个比赛筹备了近1年时间，上个学期先是理论学习、接着是剧本创作，这个学期则根据剧本排练，进行初赛和决赛。邱老师说，学生在此过程中体验到了导演、编剧、演员、后期制作、舞台灯光、道具制作等不同职位的工作内容，同时锻炼了学生的组织、沟通和协调能力。 

　　心理剧比赛至今已经连续开展了五届，那么，这对高中生来说，有哪些比较直接的作用呢？邱老师坦言，如果高中生真的出现心理问题，老师找学生谈心或者找家长效果并不好，容易引起学生的反感，很可能适得其反。 

　　“通过这样轻松的方式拉近了师生之间的距离，老师在为学生做的指导时，他们都能够积极回应。同样是教育，这样的效果截然不同。它可以作为一个有效地途径，来解决学生的心理问题。