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中国教育在线浙江站讯 （编辑 吴憾 通讯员 邓渠锐）《3-6岁儿童学习与发展指南》在社会领域提出了“具备初步的归属感”的目标，要求“运用幼儿喜闻乐见和能理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。当时正值国庆，钱塘春晓幼儿园的老师们引导幼儿于假期去感受祖国的强大，发现我们的国是一个能造大飞机、能修高速铁路、常用电子货币的国家。并针对幼儿所在年龄段的发展水平和认知特点，进行筛选了课程内容，以“祖国古、今、未来变化”的结构，设计并组织了为期两周的“我是中国娃”系列主题活动。
大班的小朋友以“象形文字向简化字的逐步演进”为切入点通过一系列关于“象形字”、“文字结构”、“文字特点”的教学活动做铺垫，感知了中华博大的“文字史”。
以具体形象的“民间艺术”为切入点，中班的小朋友通过欣赏刺绣、扎染等传统民间工艺及其制作方法的不断进步，以直观的方式了解传统工艺，并在后续的区域游戏中不断的尝试、体验。
“中国红”这一能代表中国的颜色，在小班，老师们让幼儿通过寻找中国的中国红物件，通过具体的小物件感受祖国，形成一定的归属感——当孩子们穿着红红衣服，多方了解，他们看到了形象；当他们品尝，他们明白了味道，这是快乐和骄傲的。
为期两周的系列活动，让孩子们在轻松、快乐的氛围中感受到了祖国令人骄傲的标志与发展。我是中国娃，我“懂”中国字；我是中国娃，我会中国艺；我是中国娃，我爱中国红。相信，老师们辛苦的准备一定能在孩子们的心中种下一颗爱国的种子，让所有孩子都能在未来时刻以自己的祖国为傲。
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