中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 杨圆圆）烟花三月，正是杭城最美的季节。3月21日下午，杭州市江干区第十七届“钱塘之春”教育高峰论坛之“讲台上的‘四有’教师”——鲍海淞名师专场活动在杭州濮家小学濮家校区举行，吸引了新疆、舟山、金华等多地的百余名教师前来观摩。

　　据介绍，本次活动是杭州市江干区第十七届“钱塘之春”教育高峰论坛的活动之一。从3月21日-4月24日，将有 “讲台上的‘四有’教师”“核心素养课程建设”“‘互联网+’教育背景下的智慧教育”“新样态课堂的理与路”“选择性学习与学生发展”等分会场的活动陆续进行。

　　说到“四有”名师，这“四有”具体包括哪些呢？即争做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的教师。“教育要发展，主要在教师”。自2016年起，江干区正式实施精锐教师培养工程，旨在培养能直面未来教育、攻坚克难、勇往直前的锐意进取之师。而被称为“讲坛上的名师”的鲍海淞就是其中一位。

　　提到这位语文界的人物，杭城教育圈里大部分人都知道。鲍海淞现任濮家小学教育集团副校长、江干区名师工作室驻站导师，从教二十余载，先后获得浙江省教坛新秀、杭州市教坛新秀、杭州市优秀教师、杭州市学科带头人、江干区名师等荣誉。“‘四有’教师包含了一名合格的教师该具备的素养和条件，但想要成为一名真正优秀的教师，需要把这四点做得更深入、更充分。”鲍海淞说。

　　活动现场，鲍海淞现场与二年级学生“演绎”了一堂《卖泥塘的青蛙》公开课，赢得了不少掌声。课堂上，她循循善诱，耐心讲解，课堂上时不时会传出笑声。作为江干区的名师精锐，鲍海淞始终不忘初心，打造着温暖的生本课堂。同时，向更多跟她一样的老师传递教育理念，培育了一批又一批优秀教师。

　　在随后的《留白课堂》讲座中，鲍海淞分享了她多年来关于“留白课堂”的研究与实践，她将中国画贯用的“留白”手法融入课堂，有效地解决了课堂内容满满当当、教师强势把控、学生被动学习等教学问题。正是秉着“留白”的理念，她逐渐形成了自己朴素、本真又清新灵动的教学风格。在不耽误本职工作的同时，鲍海淞出版专著《阅读导航课程的设计与实施》，主持省重点课题《小学语文课堂留白的实践研究》，撰写课题成果专著《留白课堂：小学语文课堂革命的挑战》等，并在各级各类教研活动中执教观摩课100余节。

　　鲍海淞曾说过：“学生之于我，是无邪又无暇的天使，需要用心陪伴、呵护与守候；语文之于我，是神秘又迷人的天堂，需要潜心摸索、践行与享受。一路虔诚地走到现在，这份美好自始至终都有增无减。今后，我还将这样走下去……”之所以提到“孩子”和“语文”，是因为这两个关键词是她教育生涯里最重要的。“我始终相信，只有把这两方面全都兼顾好，都吃透，才能达到我想要的好的教育效果。”这是鲍海淞的教育理想，也是她的人生态度。

　　其实，教育对她而言是“一言难尽”的，教育需要长久地于孩子相处，需要老师长久地守望，给孩子以希望的引领，“老师要先成为榜样，营造一种向上的氛围，给予孩子一种力量，以伙伴的身份与他们相处，互相尊重。”鲍海淞说。