中国教育在线浙江站讯（编辑 代雨桃 通讯员 方飞飞）人工智能、大数据、信息化，这些关键词定义了已经到来的工业4.0时代。新时代对创新人才的需求正在推动教育体系的深刻变革，呼唤时空灵活、优质高效和培养创新人才的个性化教育服务。

　　当教育面向未来，新一代学生作为数字时代原住民，他们即将面对怎样的教育变革？

　　11月9日至11月10日，2018新技术支持下的个性化学习交流研讨会和应用成果展示活动在滨江举办。杭州市浦沿街道中心幼儿园作为唯一幼儿园分会场，13节荣获全国一等奖优质教学活动在此登台展示，向各省来宾展现了特色智慧教育。

　　展示点一

　　张波——小动物怎样过冬

　　亮点：借助AR互动成像技术，基于孩子们“乐玩•科技”的教育理念，集“设计+AR技术+故事创编+合作配音+合作配乐 ”为一体的整合互动型智慧课程，让孩子在多样化的操作材料中了解小动物过冬的方式。

　　田长永专家：利用AR技术调动幼儿爱动脑、爱创造的天性，多元化拓展幼儿的创造思维，尤其是镂空成像，极大地提高了幼儿兴趣

　　邹欢——坐飞机去旅行

　　亮点：活动设计的场景是一个机场的模拟情境室，让孩子更加真切的感受到游戏的氛围和乐趣。利用新技术游戏帮助孩子了解乘坐飞机的安全注意事项。

　　通过平板上的虚拟游戏与现实结合，帮助孩子了解规则、迁移经验。

　　林玛丽——开启计算机之旅

　　应用多媒体教学设备：平板电脑、一体机、小机器人，应用Flash、E-learning和APP（LightbotJr）等各类软件，锻炼孩子的动手能力和对逻辑顺序的认知。

　　田长永：在人工智能时代，激发孩子对编程的兴趣，为孩子日后学习奠定基础。

　　中小学专委会副秘书长 姜新华 中小学专委会常务理事  胡 茄 中小学专委会常务理事 崔云琴

　　展示点二

　　余加波——创想未来世界车

　　该活动结合动画与信息技术，利用scratchjr软件，请幼儿讨论并绘图设计、配音讲述，制作属于幼儿自己的未来世界车动画小短片，体验奇思妙想带来的满足感和愉悦感。

　　张彦春专家：

　　在白板媒体的运用下，成功实现了活动目标。尤其是这节课的内容和媒体技术结合的要求是比较高的，如果没有媒体技术，比如pad的绘画功能，那么这节课可能就是另外的一种实现方式。

　　刘畅——游乐场的秘密

　　通过在平板上操作“阿诺乐智岛-规律排序”软件的“游乐项目”，渗透规律排列的内容，然后让幼儿实际动手制做“规律魔法项链”，很好地激发了幼儿的活动兴趣。

　　张彦春专家：

　　新媒体技术虽然好，但教具给幼儿的实际感觉也是取代不了的，该活动让幼儿动眼、动脑、动手，整个活动协调统一、循序渐进。

　　余清清——超级大侦探

　　本活动在天才博智动课堂环境中，充分利用互动平台的下发资料，切屏查看，让幼儿真正感受到数字技术带来的神奇感。

　　张彦春专家： 该活动设计思想比较好，媒体技术在活动中也发挥得淋漓尽致，尤其是“互动反馈”的评价环节，能让教师及时了解幼儿的进展程度。

　　展示点三

　　陈慧——奇妙的电路

　　在主题背景下以科创玩具“奇妙电路”为依托，利用IPAD的镜像、投影、AR、交互技术，让孩子直观地发现行走的电路，感受电的魅力。

　　朱清专家：新技术运用和学习认知的教学目标相关联。交互教学中的个性化学习体现了技术为目标服务。

　　龚珈永——图形畅想

　　体现了新技术支持下，在交互中及时反馈的功能，每位孩子在学习过程中的信息都能得到呈现，教师可以根据反馈的差异性，深入支持孩子的学习。

　　朱清专家：根据教育价值辩证选择教育形式，在信息技术教学活动中，两者深度融合是为了促进幼儿学习品质的发展，值得我们进一步深挖。

　　谢昕——翻滚吧，魔方

　　满足幼儿生活中的兴趣点，利用Pai Bot创设有趣的游戏情境，在游戏中与数学结合，支持幼儿自主探索复原魔方。

　　专家点评

　　在游戏中新技术的运用能有趣地吸引孩子，并且提升了活动挑战度，教师通过及时反馈观察孩子的学习，进而调整教学方案。

　　展示点四

　　马路——破译二维码

　　设置悬念，引导孩子“找嘟嘟生活馆”扫码破译路径，每次给予不同的任务，让孩子在扫码——验证的过程中不断探索。

　　同时对二维码这种信息技术产生兴趣和关注，体验信息技术带来的乐趣。

　　吕奕专家——这个活动体现了新技术支持下的活动仍要立足幼儿经验，理清孩子的经验逻辑，学习规律，仔细观察。科技与教育的鸿沟不应该被视为障碍，而应当成为我们的研究共同体。

　　张国根——美丽的蛋漆画

　　幼儿自主欣赏平板上的蛋壳漆画，观看蛋壳漆画制作视频，最后利用平板电脑进行蛋壳漆画。

　　将较难操作的蛋壳漆画变得简单容易上手，幼儿的作品都取得了良好的效果。

　　专家点评：传统艺术与现代科技结合非常融洽，通过多媒体课件、音乐、图片等让孩子去充分的感受、欣赏，并且课堂活动氛围非常好。

　　陆荣欣——热闹的广场

　　新技术的运用是整个活动中关键有效的支架，支持幼儿能够按照自己的设计完成建构，利用大小板和编程板的互动，将孩子想表达的东西变成现实，这样操作性强的活动方式也深受幼儿喜爱。

　　专家点评：在整个创客活动中，从孩子的关注度，热衷度以及最终呈现出的优秀作品可以看到多媒体资源、一物多玩的材料支持了孩子的个性化学习，在程序中让孩子具体形象到逻辑思维的能力得到培养和历练。

　　作为东道主，浦幼向来自全国各地的专家、同行呈现了一场特属的智慧教育盛宴！