中国教育在线浙江站讯（编辑 代雨桃 通讯员 叶璟 程振伟）上周，杭电会计学院2017届毕业生曹楠回学院探望老师，让她很惊奇的是，学院里“多”了一些“网红辅导员”。“减肥教练”“美学大师”“树洞先生”等称呼，学生们几乎人人皆知。

　　“每个辅导员老师几乎都有接地气的‘人设’，学生们感觉亲切，知道哪里有问题就找哪个辅导员老师求助，这个改变得益于我们从这学期开始的‘共享辅导员——我和辅导员有个约会’项目。”杭电会计学院党委副书记王秋兰介绍说。

　　关于“共享辅导员”的由来，会计学院学工办主任贾鹏飞说：“这是基于对当前高校辅导员与学生关系的充分分析之上的”。“众所周知，现在一般是一个辅导员带一个年级或一个专业的学生。我们在想，能不能充分整合全学院辅导员资源面向全院学生，这就意味着一个学生就有了好几个辅导员，每个学生能得到更多的课外资源帮助？这样可以促进学生更加全面多元的发展，也可以倒逼辅导员自己向专业化发展。所以，我们在调动所有辅导员积极性的基础上，希望每个辅导员根据自身特点特长，和会计学院学生学习生活具体情况，面向所有学生开‘选修课’特别是线上指导课，建设共享辅导员工作坊。”

　　王秋兰笑着说，之前也有学生抱怨“得不到辅导员老师的关怀”，我们规定，课程内容设置必须得到学生的“用脚投票”，就是说“有一定数量的学生主动报名，课程才能开”。没想到项目一提出，辅导员老师们的积极性一下子被调动起来了。“实施不到半年，有些课实现了品牌化。所以开课老师都有了传播度极高的人设。”

　　辅导员成“减肥教练”

　　入职才1年多的90后辅导员汪瑾斌老师，虽然是辅导员工作的新兵，但是在这个平凡的岗位上，他找到了用武之地。现在他除了带大二300名学生，还是全院1500多名学生的“减肥教练”。

　　原来，有一次在班会课中，不少男生反映“上大学后体重飙升，感觉无颜见以前高中同学了”。大学期间就是学校健美操明星的汪老师很快开发好了减肥课。通过学院“会计小职”公号一吆喝，一下就有十多名各年级的学生报名秒抢。

　　在家里上“生活美学课”

　　研一学生吕元媛，到现在还对上周在李秀玉老师家里的美好时光念念不忘。“我们在一起冲咖啡、做三明治、欣赏美食美器，谈家居布局、饰品摆件、花艺布艺。三个小时过得好快。好期待下一次的相聚啊！”

　　吕元媛口中的“家中聚会”，其实是李秀玉老师主持的“生活美学课”。已经有十年辅导员经历的李秀玉，在学院历年毕业生跟踪调查中一直是“学生最怀念的母校辅导员”。能得到学生如此推崇，在王秋兰眼中“顺理成章”。“李秀玉是那种时时处处都能带给学生温暖的辅导员老师。她主要带研究生。研究生比较成年化，他们最认同的是那些以心交心、全心投入的老师。”

　　“树洞先生”在线

　　会计学院所有辅导员曾经做过一次头脑风暴。“95后大学生是怎样的？以他们为主体的学生工作如何因时而进、因事而化、因势而新？”大家明显感觉到“当代大学生们都是互联网原著民，他们习惯键对键，羞于面对面。但是他们甚至更加渴望被关注、了解和指导。只是他们表达形式上不太一样”。学院遂决定，一定要建一个针对学生的心理连接平台。

　　贾鹏飞老师承担了全院学生心理辅导辅导课。他决定把这门课与心理连接平台建设结合起来。于是《第二枚纽扣》线上平台应运而生。贾鹏飞解释道，“上衣上第二个纽扣最靠近心脏的位置，取第二枚纽扣的课程名，意味着学生工作要走心，让学生感受到走心”。他还特地在平台上开了个“树洞”。很快，他就成了全学院学生眼中的“树洞先生”。学生随时随地可以通过手机把问题投递给树洞，一般不超过三天，他们都会收到回信。“到目前，我总共收到了上千个问题，通过公众号文章的形式，总共回复了8万余字。涉及人际关系、学业压力、考研就业、恋爱情感等方方面面领域。每个问题我都用心回答，回答时我就假设学生坐在我的对面，我力求每句话都讲到他们的心坎里。”

　　“减肥教练、美学大师、树洞先生只是我们辅导员个性化人设工程的缩影，依托共享辅导员工作坊平台，我也开了《发现你的个人品牌》课程，我期待着同学们也给我一个他们喜爱的能拉近师生距离的名头。”王秋兰说，“希望通过辅导员老师们的个性品牌，以共享辅导员的形式，提升他们对全院甚至全校学生的育人覆盖能力，提升全程育人、全员育人、全方位育人能力。”