中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 实习记者 郭端宇 通讯员 周青燕）4月19日，杭州市胜利小学综合实践活动课程研讨会暨《小学节气课程实践探索》新书发布会在新城校区召开。胜利小学的老师们用TED演讲的方式展现了课程设计的过程以及课程包含的理念。浙江大学博士生导师、浙江省综合实践活动课程协会会长刘力，浙江大学课程与脑科学研究中心副所长刘徽，上城区教育局副局长王莺，以及本书的主创人员代表上台，一同为新书揭幕。

　　记者了解到，《小学节气课程实践探索》由浙江教育出版社出版，由胜利小学校长俞珺主编，全校教师群策群力。本书共分为五大章节，分别阐述节气课程应运而生、因时而动、顺势而教、随时而评、依人而设的生命历程。书中具体介绍了成书背景，分析了节气课程的内涵与价值，并对节气课程的开设、推进、评价和管理保障发表建设性建议，并对节气课程的发展前景合理展望。

俞校长对课程进行介绍

　　发布会上，王莺表示，胜利小学对节气课程的探索秉承了“让每一个儿童享受成长幸福”的办学理念。她说，新书的出版是课程变革由点及面的区域推广，更是研究成果落地生根的一种方式。

　　对于胜利小学这本关于节气课程的新书，浙江大学博士生导师、浙江省综合实践活动课程协会会长刘力表示，胜利小学的节气课程不仅关注可被发现、被直觉感知、被描述的理论知识，同时还关注不可被描述、解释和分析的“缄默知识”， 这一点非常不错。

　　此外，刘教授认为，在学生群体中，中华民族价值观存在缺失。“民俗节日居然要通过立法的方式进行纪念，这是一件悲哀的事。”刘教授说，课程开发终究要回到“培养什么样的人”，节气课程的探索是民族精神的传承，能培养出一批又一批心怀中国民族伟大复兴梦想的青少年。

　　胜利小学《小学节气课程实践探索》一书传递出了全新的课程理解力，胜利小学校长俞珺表示：“节气课程既是一门体验化的综合实践活动课程，也是一门具有全局观的统整课程，更是一门天人合一的生命课程。”胜利小学另辟蹊径，找准传统文化与现代生活的交汇点，为综合实践课程的开展提供了成功的范例。

图为学生在开展《谷雨·龙井》节气课程