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万家星城幼儿园的孩子们与生姜的故事

   中国教育在线浙江站  记者 郭端宇 通讯员 叶安娜  2019-09-30

  中国教育在线浙江站讯(记者 郭端宇 通讯员 叶安娜)幼儿园的自然角对幼儿各领域教育起着积极的作用。由于自然角陈列物品的多样性、变化性、具体性,给孩子带来的是直接刺激感官的经验,为孩子提供了自由的随机观察和探索的机会,它不仅弥补了集体活动中观察、探究不足的缺憾,还提供给孩子们感性的经验,在摸、看、说、养等过程中为孩子的科学探索提供了良好的机会。大一班的小朋友对于自然角有他们自己的想法,让我们一起跟着小编来看一看吧。

  为什么要种生姜

  “小朋友们,你看我们的植物角现在都空荡荡的,没有什么植物,你们接下来想要种什么,为什么?”我问。一一说:“我想种菊花,菊花是秋天的花,我觉得很漂亮!”cici说:“我们班之前种过菊花,我想种点之前没种过的植物,我想种生姜!上次我有点感冒,外婆给我喝了生姜水,我第二天就舒服多了,我觉得生姜很神奇!”宁宁说:“我妈妈说生姜还可以去腥味,用途很大。”昊昊说:“我也想种生姜,我觉得生姜长得跟其他植物有点不一样,好想看看它是怎么生长的。”多多说:“上次奶奶在家里说生姜可以帮助她长头发,看来生姜有很多用途!”孩子们纷纷响应,种生姜的好处,最后,我们通过投票的方式选出我们这个学期植物角的植物——生姜。小朋友们与生姜的故事就这样开启了。

  种生姜

  第二天,孩子们就都把生姜都带到了幼儿园,准备把生姜种起来,涵涵说:“老师,你看我带的生姜上有小苗,是我妈妈特地去挑过来的,我妈妈以前是农民,她说有苗的生姜可以活下来!”裘裘说:“我奶奶说种生姜不能把生姜全部埋到土里,得把小芽露出土,埋一半姜到土里就好了。”我说:“看来大家对生姜都很细心,特地回家问了爸爸妈妈怎么才能种好生姜,那我们现在开始种生姜吧!可是我们有这么多小朋友,怎么样才能保证每个人都参与进来呢?”宁宁说:“老师,我们可以一组里的小朋友分工合作,有的小朋友挖坑,有些小朋友埋生姜,有些小朋友填土,有些小朋友浇水。”就这样,孩子们把自己带来的生姜都种下了。

  照顾生姜

  过了好几天乐乐突然说:“老师,我们有些生姜都变干了!”“对呀,这是为什么?”小朋友们不禁展开了讨论,“一定是我们水浇得太少了,最近太阳这么大,我们都只浇一点点水,生姜肯定不够喝,所以才会变干!”“也有可能是我们浇水的时间不对,每次浇完水就到中午最热的时候,水都变得很烫,可能生姜被烫坏了。我们应该在下午的时候浇水!”“也有可能是因为我们的泥土没有营养,没有营养,生姜肯定也长不好,我们要给生姜多施施肥!”就这样,孩子们你一言我一语,纷纷讨论着该如何照顾生姜,并将它们画下来成照顾手册,让孩子们都一起参照照顾手册照顾生姜。

  给生姜换个家

  一场雨后,雨水都积在生姜的盆里,细心的凡凡发现了这个问题:“老师,我们的生姜都被泡在水里,会不会坏掉?”“会不会呢?我们一起来看一下。”我说。果然,有些生姜因为一直泡在水里,表面有点烂掉了。昊昊说:“老师,我们需要给生姜换一个盆,这个盆会有很多水留着,不适合种生姜,而且这个盆很高,我们的生姜都晒不到很多的太阳。”那用什么做盆好呢?“我们可以用竹筐!”瑞瑞看着教室里的竹筐说,“竹筐有很多小洞,水就可以很快漏下去了!”“可是竹筐的洞有点大,我觉得泥土也会漏出去!”优优反驳道,“我们可以用布袋,我之前看妈妈也是把小花种到布袋里的,布袋的洞洞比竹筐小,水会漏出去,但是泥土不会漏出去。”那我们来试一试吧,就这样孩子们联动“玩美馆——针和线”给生姜换了个家,还给布袋做了装饰,所有的生姜都搬到“布袋家”里了。

  生姜大猜想

  这两天生姜长势越来越好,有生姜开始慢慢地长芽,涵涵问:“老师,生姜之后到底会长成什么样子呢?”“你觉得它会长成什么样子呢?”我问道。“我觉得它会长出很多很多小苗!”涵涵回答道。“不对不对,我觉得我们的生姜会长成一棵大树!”浩浩说道。“我觉得我们的生姜上会开出一朵漂亮的花!”格格说。“我猜我们的生姜会结出很多很多的果实!”孩子们纷纷议论道,“孩子们把自己的想法画下来,等到生姜长大了,我们来看看到底是谁猜对了吧!”

  生姜还在慢慢长大,万家星城幼儿园的孩子们与生姜的故事还在慢慢书写。

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