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杭州市朝晖实验小学校长项声菊:愿是一束光,温暖照亮彼此

   中国教育在线浙江站  记者 陈显婷 叶晨曦  2020-01-02


人物名片

  项声菊,现任浙江省杭州市朝晖实验小学校长,中学高级教师,省普通话测试员。曾获评全国推动经典诵读百佳人物,全国写字教学先进个人,省教改之星,杭州市学科带头人,杭州市教坛新秀,杭州市语言文字工作先进个人,杭州市下城区教育名家。

  “如果每位师生都能够在日常生活中感受到别人给予的温暖,同时也能给予别人温暖,那我们的教育将会越来越美好,这个世界就会充满爱和正能量!”

  ——项声菊

有“声”有色

  释义:形容说话或表演精彩生动。

  新意:今年9月,项声菊校长成为“老牌名校”朝晖实验小学新一代“掌门人”。她的到来,不仅大力推动中华优秀传统文化进学校,进班级,在师生中更是大力推动经典阅读活动,促进每位孩子养成读经典传经典的好习惯,让美丽校园响起了朗朗书声。她的到来,自然也让朝实师生的校园生活变得更加温暖,更加有声有色。

项声菊校长好书推荐视频

  中国教育在线浙江站讯(记者 陈显婷 叶晨曦)在杭州下城,距离西湖风景名胜区仅两公里的武林商圈内,活跃着一所充满阳光、生机勃勃的老牌名校——杭州市朝晖实验小学(以下简称“朝实”)。这所诞生于1982年的老牌名校现有两个校区,一校区是“一本书”,底蕴深厚;五校区是“一首歌”,婉转悠扬。

  今年暑期,朝实迎来了一位与学校阳光气质十分匹配相符的校长——项声菊。从教近30年,这位龙泉籍的美女校长不仅让自己的教育理念在杭州这片教育沃土上生根发芽,更将“有温度”的教育带进了她所到过的学校。如今来到朝实,她将如何让这所“老底子”公办小学焕发出全新的生命力?我们一起来看看。

龙泉小山村走出个“幸福”姑娘

  70年代初,在风景秀丽的丽水龙泉一个小山村里,生活着一个幸福的姑娘。之所以说幸福,是因为在当时的环境下,她的家庭生活富足,温暖和谐,拥有无忧无虑、无边无际的童年。“我觉得,我从小就是一个特别幸福的孩子。”至今回忆起遥远的童年时光,项声菊依然能够想起当时的幸福味道。

  “我的幸福童年一方面体现在物质层面,更深层次的是勤劳正直的父母教会了我与人为善,这让我内心丰盈。”在项声菊的印象中,父亲是一个特别善良且具有创新意识的人,虽然经常外出做生意,但自家的田地照样打理得井井有条,邻里乡亲有需要帮忙的重活、累活、脏活也是第一个上,从来不计报酬。

  “我父亲常和我说,吃亏是福,帮助别人的同时也是在帮助自己。”项声菊说,这话语看似朴素,却对她影响很深——父母的言传身教让她成为了一个善良有爱心的人,也学会了如何将温暖传递给别人。

  在求学路上,项声菊遇到了不少生命中的“贵人”,这让她感到十分幸运。“从小学到初中再到中师,我一直是在老师们的爱和鼓励中成长的。”她说,小学时,她拼音读得好,语文老师就让她当“小老师”,带着全校同学读拼音;中师毕业时,班主任给她写了一段“暖心”寄语:“相信你的认真一定会有所成”。这句话至今仍深深地激励着她。

  正是一次又一次这样的经历,项声菊越发地感觉到,爱和鼓励是教育过程中最不可或缺的。因此,在从事教育之后,她始终不忘用爱和鼓励温暖孩子,滋润孩子。她认为,当一个孩子在充满爱和鼓励的环境中长大时,他一定会特别积极、阳光和自信,而这是事关一个人之长远的。

  如果说孩提时代是项声菊的第一个童年,那么从她18岁起,第二个童年便开始了,“我生命中有两个童年,第二个就是与孩子们相处的时光,有滋有味,有声有色。”项声菊说,这第二个童年是教育和孩子们赋予她的。

  1990年,时年18岁的项声菊从中师毕业,分配在龙泉市龙南中心小学任教。“那时候我们这些师范生都是全科教师,我除了英语没教过,其他学科基本教过。”项声菊笑着说,因为她对语文学科情有独钟,后来,她一直担任语文教学,对语文一线教学也有了自己的想法和思考;1999年,通过公开招聘,项声菊成为缙云县实验小学的老师,教学才能的施展有了更广阔的舞台。在自身的不断努力和身边校长、老师的鼓励下,她不仅很快适应了全新的学校,教学水平也得到了更大的精进。

  6年后,一个改变人生发展方向的转折点出现了。那时,项声菊偶然看到杭州市胜蓝小学的招聘公告,她便萌生了到杭州发展的想法。随后,她放弃了老家优渥的生活,于2005年以人才引进的方式正式开启了“杭漂”生活。

纵有再多挑战也要“知难而上”

  来到胜蓝小学后,项声菊担任小学部教导副主任,分管全校的语文教学工作。“让我印象深刻的是,当时胜蓝校长莫弘明的教师培养方式,他所采用的‘项目管理制’十分锻炼人。”当时,项声菊负责学校经典诵读的教学内容,莫校长便指派她作为胜蓝首届朗诵节活动的负责人,“莫校长完全放手让我去做,甚至说,只要有需要,他也听我的调遣安排。”项声菊说,正是“项目管理制”的深入实施,让她在此后的几年里迅速成长,不仅教学业务能力越来越强,行政管理水平也有了新的提升。

  项声菊是个很温柔内敛的人,但内心却一直有股不服输、敢挑战的劲儿。在胜蓝教学管理一线工作5年后,又一次机会摆在项声菊面前,下城区进行首届校长公开竞聘,她在领导和同事们的鼓励下也报了名。“我完全是抱着‘锻炼自我,重在参与’的心态参加的,既然有这样一个机会,那就去试试看,压根儿没想是否能够成功。”项声菊笑着说。

  通过笔试、面试的选拔后,2010年的暑假,她接到了去杭州市青蓝小学担任副校长的消息,分管全校德育工作,同时负责青蓝小学青华校区(于2013年独立建制成为青蓝青华实验小学)的校园文化设计。“当时可以用‘意料之外’来形容我的心情。不过,我也因此开始相信,越努力越幸运。”项声菊说,竞聘的经历太难忘了,所以在后来的教育教学当中,她常常用此经历鼓励孩子们,当有机会摆在你面前时,一定要把它抓住,“我们不强求,但也不能放弃,因为放弃了,所有的机会就变成0。”

  2016年暑假,项声菊回到了她曾经奋斗过的地方——杭州市青蓝青华实验小学担任校长。“对青华,我有一种特殊的情感,就像自己的孩子一般,见证它不断成长、壮大,校园的一草一木也是如此熟悉、亲切。”再回青华,她对学校的办学愿景更明晰了。她提出要把青华培育成一所有温度、有文化、有品位的国学校园,把学生培养成既有深厚文化底蕴又具有国际视野的青华学子。为了给师生一个更安全美好的校园,她参与暑期维修工程,几乎整个暑假都“泡”在工地;为了提升学校的国学品牌,她不仅打造了独特的校园文化,构建了丰富的特色课程,更是设计了多样的体验活动,让国学经典浸润师生,成就师生。三年后,这所年轻的学校成为了全国国学经典教育实践基地,下城区首批优质学校。“在青华,我不断给自己加压,挑战自我,尽管比较辛苦,但却拥有很强的幸福感和成就感。”项声菊感慨地说。

  原本以为会在青华继续耕耘下去,没想到今年暑假,根据工作需要,项声菊又调任与“小年轻”的青华截然不同的“老底子”学校朝晖实验小学。“我相信只要用心去做,老牌名校一定能够擦亮品牌,焕发新生,越来越好。”项声菊始终认为,做任何事,不仅仅是尽力而为,更是要全力以赴,有想法,有干劲,有行动,这是能成事的重要因素。

愿“温暖”常在师生之间蔓延

  从教近30年,知性优雅的项声菊在师生心中一直都是亲和温暖的形象,她也一直努力做一位有温度的校长。虽然刚到朝实四个多月,但孩子们已经感受到了她的温暖,“项校长是个很温暖的人,看到我们都是面带微笑的,说话声音也很温柔,让人感觉很亲切。”朝实六(3)班张宸予同学说。

  其实,不光孩子们感受到了项声菊带来的这股温暖,老师们也同样能感受到。刚到朝实一个多礼拜,她便记住了全校老师的名字,平时遇见老师,她都会主动微笑打招呼,“这都是很小的细节,但做好了就会让老师们觉得自己被尊重、被认可,校长和老师之间的距离也越来越近了!”项声菊说,当老师们感受到校长的爱和温暖,他们也一定会将爱和温暖传递给孩子们,孩子们则会把爱和温暖带回家,带到明天和更远的未来。

  好学校的定义和标准千差万别,但唯有一个元素高度一致,那就是要充满书香。在项声菊看来,一所好的学校一定是充满书香的,整个校园里最漂亮的地方应该是图书馆和阅览室。“我希望孩子们在课余时间都愿意跑去阅览室,看看书、发发呆。”为了实现这一愿望,项声菊来到朝实后就开始悄悄准备了。

  在逛校园时,项声菊就发现了一个适合老师和孩子们读书的“宝藏空间”,于是她立马着手将这块区域打造成属于朝实人的书吧。既然有了书吧,得取一个响亮的名字。为此,项声菊带领着全校师生集思广益,给书吧起名字。“对于孩子们来说,最宝贵的就是时间,所以引用了一句习大大说过的话——时不我待,只争朝夕。”于是,“朝夕书吧”就诞生了。如今,这句接地气的话也作为朝实的校训,时刻提醒孩子和老师珍惜当下时光,成就美好人生。

  温馨书吧,细微举动,让老师们暖意在心,而校园内的一些小小改变更让老师们被浓浓的爱意包围。“以前,学校空间有限,一校区是没有餐厅的,老师们的午餐都是送到办公室吃,有时上完课后,饭菜都凉了,要是到了冬天,凉得更快。”项声菊想,师生们的幸福,应该从美味可口的午餐开始。为了让每位师生都能吃上一口热乎乎的饭菜,学校不仅让厨师灵活调整烹饪时间,还专门为师生们配备了盛饭菜的保温箱。

  不仅如此,学校还利用国庆放假时间,将图书室隔出一个小空间,为老师们打造了一间温馨的“小餐厅”。细节之处见用心。生机勃勃的绿植,精心挑选的桌布,舒适惬意的沙发,还有墙上挂着的美丽油画……这一切,使这个小小的餐厅简单而温馨。“无论老师们几点来吃饭,都能吃上热乎的饭菜,相信老师们是能感受到这种温暖的。”

  “朝实是一所老校,硬件可能不算最好,但我希望老师们能在这里最大限度地感受并共同营造属于他们的幸福。”项声菊认为,老师们只有从这些细节中体味到学校的温情,才能在日常教育教学活动中践行并传递。

拥有阅读的人生“势不可挡”

  “朝夕书吧”的落成,于老师和孩子而言,无疑是最好的。当问到为何要花费如此大量的时间和精力来布置一个小小书吧时,项声菊表示,阅读对孩子的成长至关重要,影响不可估量。“我经常跟孩子们讲,只要你学会了阅读,就没有什么能够阻挡你的成长。”尽管平时工作忙,但项声菊还是经常会抽时间和孩子们一起聊聊书,孩子们也会把自己喜欢的书带到学校来。“聊书的过程中,不仅是我给孩子们分享,更多的是孩子们也给我分享他们的读书感悟,从孩子们的分享中,让我更深入地了解了不同年龄孩子不一样的精神世界。”

  语文老师出身的项声菊十分注重将学校办学与优秀传统文化相融合。“优秀传统文化对孩子成长的影响是巨大的,最明显的就是品行方面。”国无德不兴,人无德不立,孩子们通过诵读《弟子规》《三字经》《论语》等优秀的传统文化经典,能够更好地修炼自己的品行。

  “当然,学习优秀的传统文化,不是让孩子死记硬背,而是在学习和理解了内容之后,能够在日常生活中有所实践,学以致用,知行合一。”项声菊说,比如如何学习,《论语》中就有“温故而知新”;如何做人,也有“吾日三省吾身”,“这些优秀的传统文化内容及其内涵都应该得到传承。”

  在学校办学中弘扬和传承优秀传统文化,不仅能使孩子懂得做人做事的道理,更能将深厚的文化底蕴根植在心中。对此,项声菊深以为然。她认为,语文教学最重要的是激发孩子阅读和写作的兴趣,“我鼓励孩子们多读诗词,多去了解汉字背后的文化,相信孩子们在产生浓厚的兴趣后会自然而然地爱上语文,热爱生活。”

  此外,学习优秀传统文化还能够让孩子适应未来社会发展需求。“熟读传统经典,不是让孩子们回到过去,而是通过学习老祖宗留下来的智慧,立足当下,有底气和有信心去适应未来社会。”项声菊说,从“强”到“美”是未来她与朝实培养孩子的一个方向和目标,“我希望老师和孩子都能够在欣赏美、感受美的同时,有能力去创造美。”

  “未来的高素质人才要有健康的身、聪明的脑和温暖的心”。这是项声菊很欣赏的一句话,因为这与她“有温度”的教育理念十分契合。“所以,不管是作为老师,还是作为校长,我努力让自己成为一束温暖的光,为教育增添更多的‘温度’。”在项声菊看来,如果每位师生都能够在日常生活中感受到别人给予的温暖,同时也能给予别人温暖,那教育将会越来越美好,这个世界就会充满爱和正能量!

【我的校长我的校】

  我和项校长初次见面时,她给我的感觉是一个知性、典雅的江南女子,但在接触短短半个多学期后,我感受到更多的是项校长在教育教学上的才华,无论是随堂听课后的即兴点评,还是参加语文教研组活动时的小结发言,都让老师们收获颇丰。在日常工作和平时的相处中,听她说话,跟她聊天,常常如沐春风,就如一道温暖的阳光照进彼此的心中。我觉得,项校长这一阳光般温暖的特质和我们学校的气质很吻合。

  项校长还是一个很有追求的人。她对自己要求很高,我曾和她一起参加过一次培训,每一堂课她都是主动坐在第一排的,在整个听课过程中神情专注、兴致满满,除了认真记录,还在笔记本上写下许多自己的感想和反思。此外,项校长在学校的管理上也非常有思想。虽然她来到朝实还不到一个学期,但她对学校今后的发展方向就有了诸多思考。同时,她对于我们日常汇报的工作,总能精准地指出问题的症结,并给予十分有效地指导。她不仅为不同年龄阶段的老师搭建平台,助力他们专业成长,更是以她的人格魅力,让我们的朝实团队更暖心更齐心!

  ——冯卓珩老师 杭州市朝晖实验小学 

  在和项校长聊书的时候,我了解到她是一个非常热爱读书的人,她喜欢听我们的分享,也和我们分享她喜欢读的书,她十分和蔼可亲,和我们之间没有距离。开学初,项校长还送给我们全体同学三句诗,让我印象深刻。正是因为校长和老师们都十分热爱阅读,对于我们阅读习惯的养成,还有语文学科的学习,影响都会非常大。

  ——张宸予同学 杭州市朝晖实验小学六(3)班

  项校长每天早上都会站在值周同学的旁边迎接我们,每次我进校门的时候,看到穿戴整洁的项校长面带着微笑和我问好,我就觉得她很爱我们,对我们也寄予了很大的希望。

  记得国庆节后,我在周一晨会上演讲《新中国成立七十周年阅兵仪式有感》,演讲结束后,项校长微笑着走到我身边,夸我讲得不错,同时悄悄地叮嘱我,中午记得带上演讲稿,去办公室找她。让我特别感动的是,项校长利用午休时间,一句一句地指导我怎样演讲,可以讲得更精彩。同时,对我在朗读方面的一些不足之处,耐心地为我指正,有了项校长的鼓励和指导,我对自己更有信心了!

  ——赵哲瀚同学 杭州市朝晖实验小学五(2)班


【记者手记】

  在这次专访前,我曾听过项校长一节关于汉字源流的课,那时便让我对这位温文尔雅的女校长有了深刻的印象。她的课堂生动有趣,让人听了还想再听。

  再次见到项校长,我心里更多是欣喜,希望能从与她的交谈中,获取更多有益的认知。眼前的她,身着一袭红衣,知性而又优雅,从她的身上,我感受到了“腹有诗书气自华”的自信和无所不至的温暖。

  谈起自己的经历,项校长说,父母给了她第一个童年,无边无际,无忧无虑;近三十年的从教经历,孩子们给了她第二个童年,有声有色,有滋有味。听来,着实让我感动。

  她热爱身边的每一位孩子,希望“每一朵花都能个性地绽放”。近三十年来,她始终怀着感恩的心看待周围的一切事物。从项校长身上,我真切地看到了教育的真谛——爱的力量。

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