中国教育在线浙江站讯 （记者 赵小倩 通讯员 周慧）近日，浙江中小学的期末考已经结束，孩子们期待已久的寒假拉开序幕。正式放假前，各学校都有一个休业式，而宁波国家高新区实验学校305班的孩子可早就盼着参加休学式了。这究竟是怎么一回事？

　　1月15日，305班的孩子们收到了班主任毛小英老师发下来的“亲子评语竞猜答题卡”，有意思的是，这个评语竞猜的主题竟是“猜字谜，识姓名”。每个孩子不仅要从44个评语中猜出属于自己的评语，还需要根据班级每一位同学的姓名和日常接触中的性格特点，猜出并写下评语所对应的同学姓名。在休学式当天，凭猜中的数量进行先后抽奖。

　　“做到孩子和家长的心坎上”

　　“其实，我觉得评语就相当于老师与孩子、家长之间书面的交流，是我给孩子们写的‘小情书’，表达了我对他们的爱与关心、提醒与督促。”毛老师说，她在每一段期末评语中都注入了爱与真情，不仅让孩子们从评语中了解自己和他人，拉近同学间的友情，更是让家长们知道，老师是用怎样的语言来激励和教导孩子的。

　　44个孩子，每人一个评语，汇聚成了17870字，这是一份沉甸甸的爱。为了完成上万字的期末评语，毛老师从期末复习阶段就开始筹划评语的事了，整整花费3个双休日，才最终完成。

　　记者查看评语时发现，出自毛老师之手的评语不但饱含深情，还蕴含了不少“知识点”。原来，每个评语都需要去搜集孩子们的姓名中每个字背后蕴含的寓意和解释，并结合孩子们的日常表现和对他们未来的期望进行编写。就如毛老师所说：“评语编写和思考的过程就相当于写一篇命题作文。”

　　正是这样有才又有爱的方式，让家长们为之感动。他们纷纷在班级群里对毛老师“公开示爱”，感谢毛老师对孩子姓名的用心解读。

　　面对赞美声，毛老师说：“班主任的工作不仅是教书育人，很多事情要做到孩子和家长的心坎上，这样孩子和家长才会全力配合。”通过评语竞猜的形式，让孩子们慢下来，仔细地阅读，从活动中也有所收获。同时，亲子共猜让家长也能够参与其中，了解孩子在校的表现，达到了家校沟通的作用。

　　因为竞猜活动的效果很好，毛老师早就在全校名声在外了。其它班级的班主任纷纷开始效仿，有年长的老教师为每位同学编写古诗，也有低年级的青年教师用三字经为同学们撰写期末评语。

　　“对孩子来说，拿素质报告单的那一天心情是非常激动的，所有孩子都希望看到老师对自己的评价。”因此，作为宁波市首届名班主任的毛老师，最希望的是将有意义的评语竞猜活动传播给更多的教师，让每一个孩子都能在爱与关怀中成长。

　　“我自己喜欢做，所以不觉得辛苦”

　　在与记者交流中，毛老师还透露，她从小就是一个文学爱好者，喜欢写点东西。她认为把一学期下来与孩子之间的交流、回忆，以及同学之间的人和事记录下来，既是给孩子们的一种纪念、学期结束的一个礼物，也是给自己的一个鞭策，让自己在平时更好地去关心和了解每一个孩子。

　　事实上，在过去的10年中，毛老师一直都在坚持开展评语竞猜活动，即使在她怀孕生二胎的三个月后，也在期末考试期间熬夜准备评语竞猜内容。“在我小时候，拿到期末评语后有过很多次的失望，因为我发现都是千篇一律的内容，没有一种感情的传递。”正是这样的亲身经历，坚定了毛老师将评语竞猜形式做下去的初心，她希望打破“复制粘贴”的评语形式，让孩子们在评语中感受到来自老师的温暖与注视。

　　据介绍，毛老师曾经还为自己带的第一个班级的每个学生做了一份特殊的毕业礼物。她将1年级到6年级这12个学期里，所有玩过、猜过的期末评语都放入了学生的“毕业成长纪念册”中，有家长万分感慨，“这才是孩子小学6年不虚度的时光”。

　　“最主要的是我自己喜欢做，喜欢做就不会觉得辛苦。”从最开始写孩子们日常的点滴故事，到后来以主题评语方式开展竞猜活动，在这10年里，毛老师始终不厌其烦地发掘更受孩子们喜欢的、有意义的、多元化的评语形式。比如用课本内学到的《弟子规》《三字经》，对高年级的学生，则会引用《论语》里的名言名句等。

　　今年，是毛老师写个性评语的第11年，为了更加了解家长和孩子喜欢的评语方式和沟通方式，她自己学习并制作了微信投票，首次以网络形式推出投票，让孩子和家长共同选出“你最喜欢的评语”。面对这样的趣味创新模式，孩子和家长的积极性十分高涨，纷纷点赞转发，几分钟点击量就破千了。

　　“这两天，我自己也有点兴奋，感觉一个多月来的心血就像一个宝宝终于平安降生一样，紧张又激动。”毛老师开心地说。

　　后记

　　1月16日晚上11点，记者被毛老师发来的一条微信和五张照片感动了。那时，她刚整理并粘贴完全班44份素质发展报告单，还在做最后的梳理。

　　毛老师发来的内容是44份素质发展报告单，其中有一块家长评语区域引起了记者的注意，每篇评语最后都齐刷刷跟着“爱你的爸爸妈妈”，那是毛老师每学期“布置”给家长的任务。“读家长对孩子的评语，我经常会泪目，和爸爸妈妈比起来，我们老师所做的真的是微乎其微。”毛老师动情地说，老师的爱生之情需要家长去感受，家长的爱子之情也需要老师去共同体悟。