中国教育在线浙江站讯（记者 陈铠奕 通讯员 毛慈萍 余斐羽 沈宁）“各位亲爱的同学，上城区英语戏剧学习中心‘云剧场’系列课程又和大家见面啦！”2月以来的每个周末，上城的不少学生都兴致勃勃地赶赴这场“云剧场”之约。

　　疫情当前，上城英语戏剧学习中心开设“云剧场”，让每一个学生在家就能感受英语戏剧的魅力。“云剧场”保留了线下小剧场的戏剧教育功能，同时具备体验门槛更低、参与度广、不受时空限制等优点，让走进“云剧场”的学生理解戏剧的意义，变“戏剧教室”为“云空间戏剧”，建立学生个性表达、思维发散、个性化评价的空间；通过引导学生感受自己肢体变化、面部神态、声音变化等，保持自己在疫情期间的健康心理；同时，“云剧场”也能帮助学生克服在现场上课时的局促感，放下焦虑，更好地参与到表演中来。

云课程——经典剧目在线教学

　　上城区英语戏剧学习中心已拥有较为完善的线下课程，线上课程不断孵化，内容日趋完善，形成“分散与集中相结合”、“短课与长课相结合”、“线上与线下相结合”的课堂模式。

　　中心团队开发的The Little Mermeid教材以适合该初中生英语水平的经典英语童话剧《小美人鱼》为主线，通过“视、听、说、唱、演”的形式，即以英语语言、动作、舞蹈、音乐等形式达到舞台表演艺术。其中，“云剧场”课程分为文化浸润型、角色剖析型、语言突破型、兴趣导向型，指向英语学科核心素养文化意识、思维品质、语言能力、学习能力。

　　“云剧场”教学团队设计相关的在线学习课程与课后任务安排，通过上城区英语公众号Shine Channel平台发布本周线上体验课程，包括时段、难度、适宜年级等。

云体验——戏剧课程自主体悟

　　“云剧场”课程多以“项目式”、“体验式”活动为主，学生可以随时随地打开“云剧场”学习微课程，进行线上观看体验，根据自己的节奏播放或暂停，或反复播放，成为学习的主人，并运用教育戏剧达到“戏剧的对象是表现人”的目的。

　　他们参与人物分析、角色扮演、服装设计、道具制作等进行个性化戏剧表演，并接收相关的任务完成一定的戏剧表演微作品制作。

　　例如第二期课程教学中，老师引导学生“如何表现惊讶”，在第一节课的基础上，设置了表演的层次，从“惊”到“信”再到“乐”，不仅让表演更有张力，更让孩子们学会用合适的表达来展现英语的魅力。

　　在云剧场第四期课程里，学生体验了一把如何做个会思考的小演员。教师引导学生“分析角色情绪”，从角色的关键台词入手，考虑停顿、重读等语言技巧，在运用上合适的动作，在表演中融入演员的思考，同学们在“云剧场”的修炼又上了一个台阶。

云分享——创作微剧共享成果

　　云剧场创设了共享学习的平台，让戏剧不再局限于教室里，而是走向云端，让更多学生参与其中，他们可以在这里尽情展示自己。学生将戏剧表演“微作品”上传“云剧场”，教师团队进行一对一点评，并借助平台进行分享和展示。学生可以线上观看同龄人的表演，观众内心感受越深，交流效果越好。

　　疫情期间，学生参与戏剧分享对建立其良好的心理具有重要意义。移情能力的培养和同伴共享的激励有助于学生发挥主观能动性，激发学习热情。

　　在第一期云剧场集锦中，我们可以看到同学们纷纷将作品发送云端。

　　在第二期云剧场集锦里，孩子们褪去了第一期的青涩，大方自然地用肢体语言向我们展示他们对戏剧的个性化理解。

　　来自建兰中学的王麦同学在表演中开始表现惊讶，后又努力确认，他把这个心理变化过程演绎得淋漓尽致，语言和动作搭配得当，特别值得一提的是，他还加入了自己的理解元素（揉眼睛表示难以置信），充分表现出小美人鱼Ariel对人类世界的惊叹。

　　来自江城中学的张洪毅同学和来自勇进实验学校的杨晓璐同学通过“云剧场”来了一场“云合作”。小美人鱼Ariel的反串扮演使人眼前一亮，饱满的元音发音与有力的动作匹配，精准呈现角色情感。而小龙虾Lobster深入体会剧情意境，情感丰富，把自己融入角色，还设计了虾须的造型，把语重心长的Lobster表演得活灵活现。

　　截止目前，上城英语已经推出四期戏剧课程，每周末持续更新。开学后，“云剧场”还会同线下学习中心课程结合，为戏剧体验插上翅膀，力求达成本学习中心的设立初衷——让优秀的课程辐射更多的孩子。

　　戏剧让学习更美好！