中国教育在线浙江站讯（记者 张可宁  通讯员 陈 鑫）“我愿尽余之能力与判断力所及，遵守为病人谋利益之信条，并检索一切堕落及害人行为。”

　　这段誓言是“西方医学之父”希波克拉底誓言的核心，如今已为世界上每一个医学生所熟知。在杭师大一门受到学生欢迎的“自然科学史”课上，这条誓言再次被引用。

　　这是一堂科学教育专业同学的必修课和物理学师范专业学生的选修课，却吸引了很多化学系、生物系的同学来旁听。这门课的课上很少出现公式、符号，却有很多图片、名画、人生格言……他们展示着人类科学发展史上一个个“星光灿烂”的时刻。听课的同学表示，在这门课上了解了“科学的奥秘”。

“自然科学史”课程

　　这门课的主讲老师是杭师大理学院物理系主任侯红生教授。他日常喜欢阅读一些文明史、科学史之类的著作，对名人传记、文学作品也多有涉猎。“因为本人对人文学科比较感兴趣，平时阅读书籍涉猎较广，学院就安排我来讲这门‘自然科学史’。”他告诉记者。

　　“侯老师的课广受学生好评。”该校理学院党委副书记应金飞告诉记者，侯红生的教学考核成绩连续5年优秀，4年免考核。

　　正是这样一位富有人文情怀的理论物理专家，在课堂上为大学生们讲述人类历史上这些璨若星辰的科学巨人的故事，并阐释他们与各自时代和社会文化之间的关系。而科学精神和理性思维一直是他这门课的主题。

侯老师线上讲课

　　“希望这门课能激发学生的理性思考。”除了科技史上的大咖故事及改变人类命运的历史事件，侯红生在课堂上还会和同学们探讨中国、世界正在发生的事情。

　　比如，他会从希波克拉底誓言论及新冠肺炎疫情下，医护人员的这种献身精神。现在中国国内疫情防控趋势持续向好，但疫情正在向全球蔓延。“我们能在书桌前，安静地上网课，是一件幸福的事情，但也要对境外的疫情抱有同情，这才是一种大国情怀。”他还从发现微积分的故事谈到科学技术共享的重要意义。“因而，中国毫无保留地同各方分享疫情防控和治疗经验，正是一种科学精神的体现，也彰显了大国气度。”他说。

　　PX工程和垃圾焚烧点该建在哪儿？垃圾分类怎么做更科学？中国“四大发明”的历史价值……这些都是这门“自然科学史”课上涉及的话题。“作为一名现代公民，特别是师范生，一定要具有科学理性的思维方式，这样看待问题能保持全面、中正而不失偏颇。”侯红生强调。

线上与学生互动

　　正因为此，侯红生这门“自然科学史”带给学生许多新颖的思考。“这门课让我学会了用历史的眼光和发展的眼光看问题，思考问题也有了多元视角，不再像以前那么单一、偏颇。”去年上过这门课的科学教育专业学生周炜现在回想起来依然回味无穷，“侯老师的课堂非常有趣，‘全程无尿点’，同学们都聚精会神地听课，参与讨论。”

　　侯红生认为，师范生需要有渊博的知识，科学王国是由一个个伟大的科学家来缔造的。了解他们的故事，能让同学们未来的科学课堂多一份温情，同时，师范生也需要传承科学精神，懂得理性思考。在他看来，这些要比纯粹的知识更加重要。

　　“把专业课和思政元素融合起来，是学院正在思考的一个课题。除了这门课，‘数学与人类文明’‘医用物理学’‘旅游景观学’……，甚至‘概率论与数理统计’‘高等数学’‘地图史’这些专业性极强的课程，我们也在探索课程思政的路子。”应金飞表示。