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宣传防疫,走进古村 浙江农林大学60名大学生拜乡镇干部为师调研农村发展现状

   中国教育在线浙江站  实习编辑 陈昊昱 通讯员 陈胜伟  2020-07-15

  中国教育在线浙江站讯(实习编辑 陈昊昱 通讯员 陈胜伟)深入乡村宣传疫情防控知识、倡导使用公筷,走进乡村礼堂开展农村调研、挖掘红色资源,结合专业所学凝练古村特色、参与旅游开发,根据农村儿童需求开展支教、组织夏令营,利用自己掌握的专业知识助力精准扶贫、服务乡村振兴……这几天,浙江农林大学村官学院的吴嘉瑛等60名学生,分别深入浙江省杭州市临安区的龙岗、岛石、河桥、清凉峰、高洪等乡镇,跟着当地的乡镇干部和村民骨干一起开展工作。大家要用一周左右的时间调研当地文化、经济、卫生、环保、党建等工作,了解村务管理的情况,培养自己对三农的情感。

  吴嘉瑛是我国首个大学生村官学院——浙江农林大学村官学院的学员。从2015年开始,浙江农林大学村官学院与各地乡镇开展合作,利用暑假选派村官学院的学生开展赴村实践活动。今年暑假,根据浙江农林大学与杭州市临安区全面战略合作的安排,该校村官学院选派了60名学员,分成6个实践团队,分别“进驻”到临安区的龙岗镇等6个乡镇,开展以“放飞青春梦想  助力乡村振兴”为主题的大学生驻村实习。

  浙江农林大学村官学院学生驻村实习,是村官学院学生修读课程的一部分。驻村实习期间,他们结合自己的专业和兴趣,帮助村民开发乡村旅游、深入党员家庭调研党建现状、指导农户科学防控疫情、与村干部一起宣传垃圾分类、组织当地儿童开展义务夏令营……通过与乡镇干部和村民农民们座谈交流、参与村务管理,大学生们深入了解乡村振兴发展成果和存在的问题,在完成驻村实践后还要提交实践报告,最终可以获得两个学分。

  在河桥镇驻村实习期间,吴嘉瑛和团队成员拜当地村干部为师,前往历史悠久的古建筑如惠元堂、积善堂、胡氏宗祠和河桥农博民俗馆进行调研,体会到历史的沧桑巨变和蕴藏在建筑中的民俗民情、时代变迁。实践团成员发现,当地保持了民清时期老街的原貌,将墙绘与蓑衣、农具等装饰结合,剃头铺、手编竹篮、木匠铺等民俗老铺与其相得益彰,打造出江南水乡的唯美意境,将文化熏陶的作用发挥到了极致。通过调研,他们也发现河桥镇不少文化的开发还需要进一步加强,并针对性的提出了建议。

  “我们先后调研了河桥村、泥骆村和云浪村。驻村期间虽然天气不好,但是我们的调研十分扎实,每天人均步行20000万多的步数。我们认为,虽然现在很多地方都在发展农文旅融合产业,但是一定要结合各地实际、挖掘特色。”吴嘉瑛说表示,通过驻村实践,她更加深刻的理解了乡村振兴需要依靠青年人才,美丽乡村建设,依然任重而道远。

  和吴嘉瑛一样,村官学院的何静静和同组9名同学,拜岛石镇的乡镇干部为师,针对当地的商户、农户以及村民进行调研和采访,了解到岛石镇的卫生现状和存在的问题,居民的卫生意识也还有一定程度的提升空间。大家认为,驻村实习,让自己更深层次了解了农村,让大家对农村有了新的认识,坚定了投身新农村建设的信心,也锻炼了自己各方面的能力,只有真正到了农村,才切实感受到现在的农村的实际,增强对农村、农民的感情。

  对于大学生驻村实习工作,临安区岛石镇团委书记帅燕给与充分肯定。她认为,学生驻村实习期间工作认真,态度积极。在开展的垃圾分类调研、卫生“三包”倡议、“童心向党·爱国卫生知识”教育活动、推进“文明餐桌·公勺公筷”行动等工作中,大学生们每一件事情,做的都很实在。

  清凉峰镇团委副书记王再超,也对学生们驻村实习点赞:“村官学院的大学生们在清凉峰镇开展了丰富多彩的实践活动,走访了清凉峰镇内回乡创业的青年代表,并邀请了孤寡老人、留守儿童一起开展了制作香囊活动,还举办了垃圾分类宣传、健康防疫知识讲座。实践期间组员们吃苦耐劳、团结协作、待人热情,积极深入农村基层,充分展示了当代大学生精神风貌。”

  “每年暑假,我们村官学院的所有学生,都要参加各种形式的驻村实习。今年学校统一组织安排到杭州市临安地区的60名学员,分赴6个乡镇开展实习,其余同学则根据自己实际情况,就近在老家附近的农村开展实习。学员们实习的内容以调研农村情况为主,不少学员还与农民们同吃同劳动。在实习时间方面,则根据实习地点的实际情况,一般在一周到一个月之间。”浙江农林大学村官学院指导老师叶斌说,驻村实习是村官学院的必修课程,学员完成实习任务可以获得两个学分。

  据介绍,浙江农林大学村官学院成立于2014年,依托校内外优质的教育教学资源和管理资源,为志愿服务农村、扎根基层的学生提供专业化辅导和规范化培训,以提升学生基层服务能力和管理水平为目的。村官学院的所有学员,都是在原有的专业教育基础上,学有余力、能兼顾本专业课程学习的前提下自愿报名参加的,他们利用周末等空余实践进行学习和实践。所有学员累积完成22个规定学分并考核合格,可获得村官学院的结业证书。在规定学分中,综合应用模块的2学分需要学员深入农村开展驻村实习,考核合格后获得相应学分,经认定后可与原专业相应学分进行互认。

  对于组织学生深入农村基层开展驻村实习,叶斌表示:“乡村振兴关键在人才,农村是一个广阔的天地,到基层就业创业会有更多发展机会。我们成立村官学院,不仅仅培养学生去当村官,更重要的是让同学们掌握基层工作的知识能力、方式方法,具备在基层工作的综合素质,成为一名适应基层工作要求的公共事务管理者,到农村基层开展驻村实践,则是培养大学生对农民的感情,提升农村工作能力最有必要和最有效的方式。”

  “如果今后要做一个合格的大学生村官,那就需要有丰富的农村基层工作经验,所以我们利用暑假时间深入农村一线,调研农村青年创业情况,这也是了解农村最有效的实习方式。通过调研,我们感慨颇多,我们相信,对于未来新时代的长征路,我们更应该坚定信念,努力拼搏。”通过一段时间的驻村实习,生物技术181班许健萍觉得自己不仅了解了很多农村的实际情况,最关键的是通过与驻村实习,培养对农民的感情,增强农村工作知识和农村工作能力,树立“知农、学农、爱农、志农”的理想信念,丰富农村工作知识和实践体验,也为 将来更好的服务乡村振兴奠定了基础。

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