△ 杭州市滨和小学502　周欣怡

　　今年暑假，妈妈说给我自由，让我自己想做什么就做什么。我一下子有点懵了，在我脑海里呈现出来一幅摊在床上看着平板的画面。难道这就是自由？然后我跟妈妈说给我平板，妈妈真的给我了，我想都没想拿着去了卧室。

　　我回到房间，不禁在想，自由是什么？是无忧无虑地看平板？打游戏？还是整天躺着睡大觉？还是出去旅游？还是去图书馆读书、做作业？一时间竟然不知从何处开始。

　　我躺在床上，静静地看着天花板，突然看到一只蚊子纹丝不动地趴在墙上。我在想：这只蚊子是自由的，可是她为什么一动不动？它在想什么？在做什么呢？这应该就是蚊子的追求吧：白天无忧无虑，无拘无束，可以趴在墙上睡大觉；到了晚上就开始忙碌起来，到处找吃的，为自己的生计做打算。这时一阵汽笛声传来，打断了我的思绪，我起身坐到飘窗边上，向外看去。天空中飞过一群鸟，他们飞得是那么欢快，那么自由，从天的这边飞到那一边。楼下传来小朋友嬉戏的声音，我低头看去，虽然天气很热，但是他们依然在自由自在地玩耍，旁边是他们的祖父母或者外祖父母，眼睛一直在盯着他们，用心在呵护着他们。突然间我似乎明白了一件事情。墙上的蚊子，天上的鸟儿，楼下的小朋友，他们看似都是无拘无束，自由自在的，但是又似乎都是在付出之后或者需要别人的守护。蚊子的自由建立在晚上的忙碌之后；鸟儿的自由建立在成长之上；小朋友的自由建立在大人的付出之上。那么我想要的自由一定是建立在自己或者父母的劳动之上的。我立马起身，拿出笔和本子，飞速地写下我想要的自由。

　　我把暑假时间分成三段，第一段就是利用暑假提升自己的各种素质：素描考级和小提琴考级；第二段是旅游篇，利用暑假的时间去我想去的地方看看，记录各种民俗人情；第三段就是作业篇。暑假的自由不能剥夺开学后的自由。我拿着我的计划，欣喜若狂地去告诉妈妈。妈妈看了后很欣慰，觉得我长大了，说：“你终于找到你想要的自由了！其实自由是一种选择权，并不是无节制地放任自己。正是这种选择权才能够让我们去追求自己想做的事情，从而实现个人幸福感。”

　　是啊，自由并不意味着无规矩，而是我们追求的一种状态。这种状态让我们不断思考，不断进取。自由有太多种，很庆幸自己选择了正确的一种。

　　让我们搭起自由的航帆，让它带着我们朝着我们的目标不断前行！

　　评语：本文最大的特点是细致入微的观察和层层递进的思考，小作者通过自己的分析，逐步总结出应追求的自由是什么，很好地展现了个人能力。本次征文中，很多小作者议论的观点也非常好，但是文章中缺少自我观察、思考和情感的积淀，很容易让读者觉得假大空。另外，本文在观察思考和制定暑期计划之间的过渡还稍有牵强，如有适当改进，还能有更好的提升。

（责任编辑 吴文建 赵洪河）