中国教育在线浙江站讯（记者 张可宁）疫情虽然阻隔了面对面的教与学，但却阻隔不了孩子们学习的热情。为了积极培养学生居家自主学习的能力，激发同学们学习数学的兴趣和积极性，同时在综合实践活动中能感受疫情背后的数学知识，体会数学的魅力。3月31日起大关小学申花校区二年级开展了为期四天的数学综合实践活动。

　　基于第一单元《数据收集整理》的学习，这次实践活动设计了三个项目供同学们进行自主选择，分别为：“‘停课不停学’之我的一天”、“谁用了家里的口罩？”、“全民抗疫再加油”。活动中，同学们各显神通、奇思妙想、分析到位，设计了很多精彩的作品，我们快来一起欣赏一下吧！

1. “停课不停学”之我的一天

　　在这个加长版的寒假里，同学们是怎样安排自己的寒假生活呢？难道我们就这样被“冠状病毒”吓得“一动不动”了吗？不不不，我们可没有辜负这段时光！网上学习已有一段时间了，我们来看看这些小朋友是如何计划自己的一天呢！

2. 谁用了家里的口罩？

　　疫情防控期间，口罩、消毒液等成为必备物资，外出时，口罩成为了我们的防护神器。小朋友们统计了家庭成员三天的口罩使用数量，并且记录分析了数据，给出自己的“专业”建议。

3. 全民抗疫再加油

　　在疫情期间我们身边有许多数据值得收集、分析，同学们运用了数学统计的方法，借助统计图表，直观、形象地了解疫情的动态和发展，感受数据背后的信息，切身体会到数学与我们生活的紧密联系。

　　疫情是一场磨砺，也是孩子们认识世界的一扇窗口。这次数学实践活动不仅丰富了小朋友们居家学习的内容，也提高了对知识的运用能力。虽然同学们年纪小，但是“读书事”、“家国事”，事事上心，用学到的知识关心身边的人和事，也可以献出自己的力量。