近日，浙江省教育科学研究院附属小学的季风少科院内时常传出“叮叮咚咚”的敲打声，原来，六年级《小小工程师》单元塔台设计实践活动正在如火如荼地展开。本次任务对标真实体育赛场需求，要为体育老师设计一座“站得稳、看得远、上下方便”的专属塔台。同学们首先以吸管、胶带为材料，制作MINI版模型，经历“需求分析—草图绘制—模型搭建—承重测高—抗风模拟—迭代改良”的完整闭环。各小组配备记录手册，详细记载每次调整的数据与思考，教师则引导学生在失败中找规律，在对比中悟原理。历时三周的动手实践，远超以往同类活动时长，真正让科学思维在指尖“慢下来、深下去”。

　　进入实木成品搭建阶段，五个班级各展所长，匠心独运：601班深谙三角形稳定性之妙，在塔身主立柱间密集加装斜撑，形成多处稳固三角面，即使侧向施压也岿然不动；602班追求极致视野，在二层增设电子计分显示屏，将结构与功能巧妙融合；603班则展现出工程师般的严谨——当首次组装后发现一侧立柱存在微小偏差时，毅然拆除重来，重新打磨榫卯、校准角度，以严谨态度诠释精益求精；604班从“基座”入手，增加底座宽度，加固交接处，反复用水平仪校准；605班采用直角梯形造型，修建三级踏步阶梯，方便快速上下，兼顾实用与美学。

　　在此次塔台搭建过程中，学校季风少科院全天开放，便于学生在空闲时随时实践，并配备专业工具，让学生像真正的工程师一样采集数据、分析误差。每座成品塔台都经历了至少三轮静态承重和动态摇摆测试，同学们在反复调试中不仅深化了对重心、承力、结构刚度等物理概念的理解，更养成了“预想—验证—修正”的科学习惯。

　　据了解，省教科院附小始终将“做中学、用中学、创中学”的理念融入日常教学。此次塔台筑造，不仅是技术能力的练兵场，更是科学精神的淬火炉。在长达三周的项目周期里，学生们从图纸上的线条到手中沉甸甸的实木，从“差不多就行”到“每一毫米都较真”——这种浸润式的深度实践，正是学校落实科学教育实验校使命的生动缩影。未来，学校将继续拓展“校园工程微项目”系列，让更多学生在真实问题中动手动脑，让科学素养在每一次测量、每一次打磨、每一次争论与顿悟中拔节生长。

（责任编辑 吴文建 赵洪河）