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沉浸式迎开学 临涛幼儿园金秋开启成长新序
金秋启新，快乐启航。8月31日，临涛幼儿园以“破茧成蝶，遇见全新的我”为活动主题，分龄错峰组织各年段幼儿开展沉浸式游戏体验。活动精准回应新生入园适应、老生升班成长双重需求，以游戏化、仪式化、生活化的设计，帮助新生缓解分离焦虑、建立集体安全感，助力老生快速回归集体节奏、锚定新学期成长目标。
园区内处处浸润着既温暖又充满生机的开学氛围。入口处的小丑泡泡互动区以轻缓的游戏形式完成情绪缓冲，帮助幼儿快速卸下陌生感；心愿小飞机专区，孩子们将新学期心愿绘于纸面，折纸成机、乘风放飞，在仪式感中播种成长期许；摸高签到墙以趣味运动的形式，定格孩子们的成长印记；成长留念区则同步记录幼儿入园首拍与温馨亲子瞬间，留存入园成长的第一份档案。各班结合年段发展特点，打造分层递进的特色成长体验，让“破茧成蝶”的成长主线落地到每一个环节。
托班教师设计“魔法变变变”互动游戏，以具象化、趣味化的体验降低幼儿对新环境的陌生感，在正向鼓励中帮助幼儿完成从家庭到集体的首次过渡，每位幼儿都收获了专属入园小礼物，建立最初的集体归属感。小班设置亲子协作环节，家长与孩子共同制作照片冰箱贴，将家庭温暖延伸至幼儿园。针对新生适应特点，教师陪同孩子一起进行“入园探园打卡”活动，幼儿手持打卡单在陪伴中逐一熟悉教室环境、认领个人水杯、找到专属床位，完成对集体生活的初步探索；最终收获定制姓名徽章，在自我认同中迈出独立成长第一步。
中班幼儿以升班为成长节点，在长卷画布与波波球创意区中，用稚嫩笔触描绘新学期憧憬与成长愿望；通过制作自画像花束，完成对自我的认知与接纳，在动手创作中表达对成长的喜爱与期待。大班幼儿充分发挥创意与动手能力，通过拼贴、黏土塑形等多元形式，合作创作“班级全家福”创意相框。作品既展现幼儿的个性化表达，又在协作中强化班级凝聚力与集体归属感，为幼小衔接阶段的社会性发展做好铺垫。
本次开学活动以儿童为中心，将情绪安抚、习惯养成、社会交往、自我认知等发展目标融入游戏与仪式之中，不仅让幼儿在沉浸式参与中感受成长的意义与喜悦，更帮助新生平稳迈出从家庭走向集体的关键一步，为新学期一日生活的有序开展奠定了坚实基础。
新学期，临涛幼儿园将以本次开学活动为起点，持续构建兼顾安全底色、趣味载体、成长内核与个体差异的保教环境，通过高质量的师幼互动、同伴互动与家园协同，支持每一名幼儿个性化成长，见证孩子们在新学期蜕变成长、向阳绽放。
（责任编辑 吴文建 陈显婷）
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