杭州市青蓝小学以“经历润心，健康启航”为主题，紧扣“健康第一”的教育理念，按不同学段学生的成长规律量身打造互动活动，让一年级到六年级的孩子，都在入学第一天收获了一堂有温度、有内涵的“成长第一课”。

　　以小球立初心：给低段孩子最具象的成长启蒙

　　对于一、二年级学生，成长的第一课需要看得见、摸得着、玩得懂。学校特意将品德启蒙与心理适应藏进“投球立志”的游戏化设计里，用孩子能理解的方式完成入学引导。

　　活动背景板上，五枚圆形球靶错落排列，分别标注着“友善、谦让、大方、守纪、勇敢”五种品质——这既是低段孩子品德养成的核心目标，也是心理健康成长的重要基石。教师陪着孩子们慢慢观察、自主思考，选出自己最想拥有的品质，再接过“健康能量球”，朝着对应靶心用力投出。

　　一次瞄准、一次出手、一次命中，简单的动作链里藏着完整的成长隐喻：从立下目标到付诸行动，再到收获成长的答案，都在这一投一立之间悄悄完成。投球结束后，一年级的孩子们举着对应品质的打卡牌和家长合影定格，再揣着游园卡走遍校园打卡点，在探索中熟悉温馨校园环境。

　　以大球聚能量：给中高段孩子更深刻的成长共鸣

　　面对三到六年级已具备自主意识、能够规划自我成长的学生，学校将“健康”的内涵进一步延伸，设计了“给大球打打气”特色活动，让健康理念从行为习惯深入到成长动力层面。

　　三只超大号气球分别对应“身体健康”“心理健康”“成长健康”三个成长维度，球面上预留空白，写满了孩子们写下的新学期具体目标。大家根据自己最想突破的方向选择对应的大球，你充一下、我加一把，三只气球在众人的力量里一点点饱满膨胀。每一次打气都是一次自我赋能，每一颗胀满的大球，都汇聚着整个年级的成长势能。

　　比起低年级的启蒙式引导，中高段的活动更侧重自我规划与集体共鸣，让“健康”不再是抽象的要求，而是孩子们能亲手参与、能共同感知的成长力量。

　　以经历育成长：让“健康第一”扎根每一段成长

　　从掌心的小球到环抱的大球，从一年级的启蒙立品到六年级的蓄力成长，这场开学仪式的每一处设计，都踩着不同学段孩子的成长节奏。

　　青蓝小学始终秉承“经历伴随学习，经历伴随成长”的办学理念，没有把“健康第一”做成挂在墙上的标语，而是把它拆解成一次次可触摸、可参与、可回味的亲身经历。入学第一天的这一课，为孩子们扣好了新学期的第一粒成长扣子，也为整个学年写下了充满活力与温度的开篇。

　　（责任编辑 吴文建 陈显婷）