近日，杭州市小营巷小学收到了一份特殊的礼物，一名四年级学生的家长将写有“教书育人品德高，良师益友恩情重”的锦旗送到学校，以此感谢班主任与任课老师们长期以来的用心陪伴与悉心照料。

　　这面锦旗背后，原来是一段关于“平等育人”的温暖故事。

　　这位学生入学后，学校和老师们始终坚持平等育人原则，既不刻意区别对待孩子，也不在集体中放大个体差异，而是在日常点滴里，根据孩子的实际需求悄悄给予关怀。

　　在班级中，这样的关怀内化为一种自然的友爱默契：午餐时同学会主动帮忙递送饭盒；上交作业、整理书包时身边伙伴会及时搭把手；放学家长在校门口等候时，小伙伴会陪着孩子帮忙把书包带到楼下。这些帮扶并非硬性安排的任务，而是孩子们在长期的班级相处中慢慢养成的自觉行动。

　　正是这份日复一日的细碎温暖，让这个孩子深深眷恋整个集体。即便有转学的机会，他也坚决不愿离开，因为他舍不得这里的老师与伙伴，舍不得这份被理解、被善待的校园温度。

　　于家长和孩子而言，在小营巷小学的这段时光，不仅收获了知识，更学会了友爱与包容，这是比学业成绩更为珍贵的成长财富。

　　“老师啊，总是努力去播下善良包容的种子，不问收获。”小营巷小学书记、校长陈灵表示，教育最珍贵的力量，就是用温暖照亮不普通的生命，再让这份善意继续传递。

　　这番话道出了学校教育的核心——真正的教育，从来不是单向的付出，而是善意的双向流动。

　　这份从师生间、同学间流淌出的育人温度，不仅让这个孩子和他的家庭倍感温暖，更让整个班级形成了互助友爱的良好氛围，成为校园文化中最动人的注脚。

　　未来，小营巷小学将继续坚守育人初心，在校园里持续播撒包容与友善的种子，用尊重与爱心守护每一位少年，让温暖与善意在校园乃至更广阔的范围内不断传递，帮助学生成长为既有学识又有温度的人。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）