中国教育在线

　　第一，考生可根据本人对学校、专业、地域等的初步意愿，了解相应批次、相关院校往年录取情况，如录取考生的高考名次范围、最低控制分数线和平均分等，对欲报考的院校进行大致的分档。通过这一步骤可缩小选择的范围，同时可避免填报志愿时的从众心理，尽可能地减少外界的影响。 

　　第二，根据高考成绩排名和各批次招生计划，对自已成绩所处的分数段有一个比较准确的定位。也就是判断自己的分数处在每一批的高分段（能有较多机会选择高校），还是低分段（正视现实，确保录取）。结合自己的分数段，判断大致可填报的院校范围，从中选取几所自已认为比较合适的院校，通过院校招生网、咨询电话及实地考察等形式就学校的办学水平、办学特色、专业设置、师资力量、校风学风等情况进行重点研究，根据综合评价结果最后选择几所作为自己的目标学校。我省平行志愿填报方式已实施多年，总体来讲，除了一些招生数量较少和招生计划变动较大的学校外，参考各校近几年的录取分数线(最低录取名次)就可基本判断自己适合报考的学校。以浙江工商大学为例，近三年第一批文科投档名次大致在4000名左右，理科在25000名左右，第二批文科在1500名以内，理科在5000名以内，应该说基本上还是相对稳定的。 

　　第三，详细了解目标学校招生政策，以增加录取的机率。主要方法是查阅目标学校的招生章程，内容包括投档比例、专业志愿间的分数级差、单科录取线、优惠政策、学业水平测试与综合素质评价结果和体检要求等，若不符合目标院校相关条件者，应尽量避免报考。以浙江工商大学为例，浙商大设置了3—6万元新生奖学金以激励优秀考生报考；对英语学习要求比较高的涉外专业，设置了英语单科最低录取线如英语和商务英语专业110分，日语、法语和国际商务专业100分；为更有利于考生专业志愿的填报，专业志愿间不设分数级差等。考生同时也应关注和掌握国家和省出台的一些新政策，如我省今年安排的“地方农村专项计划”等，为自己的录取加码。 

　　第四，合理设置A、B、C、D、E五所学校的先后次序和梯度。一般而言，可根据自己的排名等情况，将最前的1个或2个志愿作为“冲击”志愿，填自己认为可冲一冲的最理想的学校；中间的1个或2个志愿作为“稳妥”志愿，填自己认为较为匹配的学校；最后的1个或2个志愿可作为“保底”志愿，填较为保险的学校。当然所谓保底志愿也是考生最低限度愿意就读的学校。 

　　第五，专业填报适合的才是最好的。专业没有“好”、“坏”之分，考生在选择专业时需要衡量的是适合还是不适合，需要结合本人兴趣爱好、生涯规划（如就业、创业、国内外深造等）作出理性选择，不要盲目跟风。只要是考生本人感兴趣的，对自己今后发展有益的，对其而言就是适合的专业。当然，一些考生的专业志愿可能未能如愿，录取在本人并不喜欢的专业。为了解决这个问题许多高校在制订学生培养方案时设置了学生入学后的转专业制度、主辅修制度和双专业双学位制度等，为学生搭建了多种成长成才的平台。如浙江工商大学在学生培养方案中设计了“经济+管理”、“工程+经济（管理）”、“理学+经济（管理）”、“法律+经济（管理）”、“文学+经济（管理）”等多个双学位双专业模块，让学生根据自己的兴趣爱好有第二次选择的机会。因而，考生不必太纠结专业的选择，就算进不了自己认为的理想专业，入学后还是可以通过自己的努力来达到目标。在此建议考生尽量不要为了一味追求 “热门”专业，而放弃其他的“冷门”专业，在落笔填 “不服从”专业调剂时一定要慎重。各高校每年均有一些因不服从专业调剂而被退档的考生，这些考生有的通过填报征求志愿后勉强在同批次录取，有的降一批次录取，有的甚至成为当年的落榜生而追悔莫及。