宋词，唯美了中国的古典文学。她初读时的惊艳、细读时的动情，使宋词散发出永恒的魅力。近年来，杭州钱塘新区教师教育学院孙琍老师基于浙江省教研重点课题“区域推进经典儿童文学阅读的实践探索”的研究，对如何在经典的古诗词教学中传承中华优秀传统文化进行了不懈探索，指导青年教师执教的《晓出净慈寺送林子方》《田园诗组诗》等经典古诗教学课例取得了斐然成绩：教育部“一师一优课”部级优课、浙江省教育厅“百人千场 名师送教”示范课、入选《浙江小语课例最新精选》书系、第二届全国名师工作室创新发展成果特等奖、杭州市统编教材培训会示范课……

　　一个个古诗教学的经典课例展现出优秀传统文化之美、古典诗歌音律之美，以及小学语文经典阅读课堂的智慧灵动和大气精致。近期，孙琍老师基于《语文课程标准》第三学段古诗文阅读要求“诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感”开发的南宋著名爱国词人辛弃疾的田园风光词《西江月 夜行黄沙道中》进一步展现了不同学段经典古诗词教学的专题研究，并应邀在浙江省教育厅“百人千场?名师送教”活动、“不忘初心?赴甘肃省武威市”西部送教、江西省上饶县古诗文教学专题研讨会和全国名师工作室联盟活动等省内外各地的统编语文教材培训活动上执教示范课，本课在引导学生理解本首词意思的基础上，初步领会词人夜行黄沙道中的喜悦之情，以及寄情山水、闲云野鹤的村居生活，触摸词人当时的心境，在诗词的雅致、飞舞的书法、新唱的古诗、经典的朗读和拓展鉴赏辛弃疾豪放词的代表作品中触摸词人的情感和人生，落实统编教材语文要素，进一步感悟中华优秀传统文化，感受宋词的魅力。

　　每一首稼轩词都能让后人领略到辛弃疾雄浑豪迈、悲凉情深的境界，而每一首词的心境都与词人悲愤屈辱的情感、壮志难酬的人生相连接。孙琍老师在萦绕的古典音乐中，带着孩子们通过比较阅读、想象画面、个性品读等方式走进辛弃疾生平为数不多的读来甚为喜悦的一首诗词，领略了黄沙岭明媚柔和的夜景，感受到清风明月、稻香蛙鸣的无限大自然风光，走进中华优秀传统文化的艺术殿堂的同时加深了学生的对古典文学的热爱。

　　孙琍老师在职攻读博士学位的研究方向是中国古代文学与传统文化，作为经典阅读的推广者，她一直致力于传承中华优秀传统文化的经典儿童文学阅读课堂的研究与推广，坚信祖国文学的经典是最能让人心灵丰盈、润泽的语言，坚信经典文学的历久弥新和永恒魅力。在各种时尚类儿童阅读乱花渐欲迷人眼的当下，孙琍老师一直认为读什么比怎么读更重要，特别是对如何让学生喜爱读经典名著进行了不懈探索，构建了“经典阅读”的课堂范式：建立语文教材内经典课文教学的规范、优化名家经典群文阅读教学的实践、探索整本书经典阅读课教学的策略和实现基于经典阅读的表达课教学研究。

　　同时，孙琍老师将关于经典阅读的多篇论文《阅读文学经典，传承优秀传统文化》《让经典阅读成就美丽人生》《关注主题勾连，加强言语实践》等发表于各级学术期刊，展现了对经典阅读的思考。基于浙江省教研重点课题“区域推进经典儿童文学阅读的实践探索”的研究，孙琍老师总主编的课题研究成果《经典儿童文学阅读研究课例精选》由华东师范大学出版社公开出版。丛书汇编了参与课题研究的老师们基于经典、聚焦课堂、立足研究精致打磨的110个课例，有的是在各级平台执教过的公开课，有的是各级层面获奖的课例，很好地展现出优秀传统文化之美、名著经典语言之美，以及杭州小学语文课堂“守正出新、大气精致”的教学理念。

　　雅致的宋词，高远的意境，精深的言语，是中国古典文学的巅峰之作，更是经典阅读取之不尽、用之不竭的文学珍藏。在经典浸润中的孩子，生命定会是别样的美丽；承载着中华优秀传统文化的教学，定会如那永恒的宋词，散发其典雅的魅力。

人物链接：

孙琍：浙江省杭州钱塘新区教师教育学院高级教师，《钱塘教育》学术期刊执行主编，浙江师范大学硕士生导师，曾先后在浙江大学、华东师范大学完成本科和研究生学业，并获学士、硕士学位，目前在职攻读博士学位，研究方向：中国古代文学与传统文化。“国培计划”教育部骨干校长培养人选，全国名师工作室联盟理事。浙江省教育科研先进个人，杭州市教坛新秀，孙琍名师工作坊领衔人，杭州钱塘新区第一层次名师。曾获中国教育学会课堂教学风采“华夏杯”奖，教育部基础教育课程改革优质课评比一等奖，主持完成省部级课题成果11项，出版《守望一片乐土•我的语文教学研究之路》《江南博客》等3部专著。目前致力于经典儿童文学阅读的研究与推广。