钱塘有潮，柴达木有风。杭州至德令哈2600多公里，虽山海相望，教育之频不以远近为界。近日，民盟杭州市委会冯琨部长和民盟上城区副主委，杭州市笕成中学校长张艳一行赴德令哈第三中学，以毕业班激励班会、AI赋能的成真课堂、智慧教研为桥，共赴一场“山海同频”的约定。送教，不止于抵达，更在于点燃、留下与共建。

　　张艳校长为初三毕业班作主题班会《山海同频，致九年级：这一程，我们一起走过》。张校长从“没有天赋，那就一直重复”“真正厉害的人，都是逼出来的”“想，全是问题；做，才是答案”这三句话出发，激励德令哈的孩子正确的方向上，把一件事做到底，只有持续拼搏，奇迹才会产生。这场走心的互动，有孩子悄然挺直脊背，有孩子眼底漾开光亮。与其说送去一场讲座，不如说，是孩子们让我们听见：高原的孩子，也听得见海的回音。

　　曹君灵老师执教《那些年，那些人——<朝花夕拾>名著导读》。整本书阅读之初，少年尚显生涩。待鲁迅的父亲、阿长、藤野先生等次第浮现，教室由静而亮。一节名著导读课，让他们与江南少年一同在经典里寻找成长的力量。

　　付清清老师执教跨学科探究课《千里共餐盘：从西湖到柴达木的健康探究》。有了语文课上小组训练的铺垫，再入课堂，气象一新：手臂频频举起，组内分工有序，每组都主动登台展示。付老师借助AI设计的“营养素解密 PK”环节，更让少年们眼中迸发好奇与兴奋。在杭德两地午餐的对比中，孩子们解密营养素的功能，归纳平衡膳食的要求，并合作制定适合自己的膳食方案。

　　卢丹老师分享《智教山海—AI赋能英语教研组的实操工作坊》的专题讲座，为教研组梳理出课堂、作业、语境三条已经跑通的AI实操线：智慧教学系统与“每人一课”；简作系统、AI速批与校本作业“三位一体”；以及以读背智能体为核心的听说训练闭环。“智能为帆，育人为岸”的技术省下的时间，最终要落回到每一个孩子被认真看见的那一刻。   

　　若课堂是送一束光，教研便是留一盏灯。杭州赴德令哈送教，不止于一次展示，更在于机制共建、力量共生。由“送教”至“共建”，由“相逢”至“同频”，山海协作，由此向深。此程共赴，下一程，仍同频而行。

　　（责任编辑 余新花 赵洪河）