近日，由全国艺术专业学位研究生教育指导委员会主办、浙江音乐学院承办的第三届全国专业音乐学院“优才计划”研究生专业技能展演（钢琴、提琴类）暨全国专业音乐学院研究生人才培养工作研讨会在杭州举行，来自全国11所专业音乐学院的专家、领导及获奖师生代表齐聚一堂，共探艺术专业学位研究生培养新路径。

　　开幕式暨颁奖典礼由浙江音乐学院副院长汪洋主持。全国艺术专业学位研究生教育指导委员会秘书长宋慧文，浙江音乐学院院长王瑞，四川音乐学院副院长王雁，沈阳音乐学院副院长王硕，星海音乐学院副院长梁军等出席活动。

　　王瑞在致辞中表示，研究生教育是衡量国家综合发展水平与文化软实力的核心指标，艺术专业学位教育是培养高层次、应用型、创新型艺术人才的核心平台。“优才计划”的深层价值在于直面音乐表演专业学位研究生培养理念的探究，推动学界思考“何以专业，何以研究”的核心命题。

　　现场，他以浙江音乐学院“五大学院”非实体化教学机制及艺术指导（钢琴合作艺术）教学部建设实践为例，阐释“教学即实践，实践即科研”的人才培养改革逻辑，指出本次活动将推动艺术专业学位研究生培养规范化、可评价的质量保障体系构建与完善，为新时代高层次艺术人才培养提供有益经验。

　　宋慧文回顾了我国艺术专业学位研究生教育二十余年的发展历程，结合新颁布的《中华人民共和国学位法》，解读了“实践成果与学位论文并行为学位授予依据”的法定条款，强调对表演专业而言，舞台呈现即为实践成果，“研究”的意义在于“呈现什么、为何如此呈现、如何更好呈现”的持续追寻。

　　在两场研究生专业技能展演音乐会上，11所专业音乐院校的优秀研究生依次登台，集中呈现钢琴、提琴类专业方向的高水准演出。

　　音乐会曲目融贯中西、兼具学术深度与艺术广度，参演学生以精湛技艺、成熟的音乐表达和饱满的舞台状态，展现了扎实的技术功底、独到的音乐诠释能力与稳健的舞台掌控力，是对各培养单位高层次艺术人才培养的集中检阅，也是对“以演促学、以演促教”育人理念的践行。

　　在全国专业音乐学院研究生人才培养工作研讨会上，宋慧文作主旨报告，系统解读《中华人民共和国学位法》相关条款，阐释《专业学位研究生实践成果基本要求》工作，强调各培养单位要将选题论证、过程指导、专家评阅、成果鉴定全流程制度化。汪洋结合办学实践，就实践教学的边界问题及实践教学体系化建设、有组织开展实践教学、实践教学评价三个方面的思考作交流发言。

　　与会代表围绕“艺术专业学位研究生实践教学体系探索”核心议题展开深度研讨，聚焦实践成果评价改革、产教融合机制创新等关键议题，立足分类培养路径、多元评价机制构建等维度，阐释本校实践育人改革举措与成效，凝聚起强化实践育人效能、深化高校分类发展的共识。

　　钢琴系与管弦系分会场围绕学科前沿问题设置专题研讨议题，相关系部负责人与骨干教师参与交流，聚焦专业硕士实践课程优化、舞台实践成果认定、校际资源共享等核心议题，明确艺术专业学位研究生教育聚焦实践、对接社会需求的核心定位。

　　各校凝练改革典型经验、剖析难点问题，为全国专业音乐院校深化协同育人、创新人才培养模式凝聚共识，为健全艺术专业学位研究生培养质量保障体系提供实践路径与学理参照。

　　据介绍，本届活动首次设立分会场，邀请专业系部专家及一线教师与学生共同研讨，旨在凝聚共识，推动艺术专业学位研究生教育走深走实。

　　颁奖典礼上，相关领导为“优秀展演奖”“卓越展演奖”“优秀组织单位奖”及指导教师代表颁奖，武汉音乐学院、四川音乐学院、浙江音乐学院获评“优秀组织单位”。

　　本届活动打通舞台展演与人才培养研讨场域，实现艺术实践展演与教学机制研讨的双向互哺和协同赋能，集中展示了“优才计划”拔尖人才培养的阶段性成果，为全国音乐院校研究生实践教学体系的系统性建构夯实基础。

　　未来，浙江音乐学院将以此为契机，持续推进高水平艺术实践平台建设，携手各兄弟院校深化跨校协同创新，合力拓展中国音乐研究生教育发展格局。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）