杭州高新实验学校校长吴水刚

　　人物名片 

　　吴水刚，中学英语高级教师，杭师大教育硕士，现任杭州高新实验学校校长。曾获“杭州市初中英语学科带头人”“杭州市教坛新秀”“杭州市第四届师德标兵”“杭州市2017年教育改革年度校长”“杭州市十三五名校长”“滨江区十佳教师”等荣誉称号,杭州市英语优质课评比二等奖等。从教22年，先后担任过滨江区小学英语教研员、杭州高新实验学校副校长、杭州江南实验学校副校长等职务。

　　中国教育在线浙江站讯（记者 陈显婷）说起杭城滨江的这所学校，初印象可以用李白的组诗《古风五十九首》中的一句诗来形容，那便是“倚剑登高台，悠悠送春目”，这正与学校的重要关键字“高”和“远”契合。 与这两个字有关联，又位于教育热土滨江，这所学校就是杭州高新实验学校（下简称高新），本文的主人公就是高新的校长吴水刚。刚推开办公室的门，便看见吴校长正在埋头写什么，仔细一看，原来是送给200多位教师的新年贺卡：2018，携手努力，一路相伴…… 

　　2015年8月，吴水刚担任高新校长、党支部书记。自来了高新之后，他就一直希望办一所有味道的学校。今天，让我们一同去细细品味他的教育之道。

培育“远方”文化，办一所有味道的学校 

　　2012年，高新在滨江落地生根，经过五年的成长和发展，已经成了滨江老百姓心中的好学校。“当年在校生只有280多人，现在全校有2800名学生，这背后是2800多个家庭对高新的支持。”吴校长说，他一直觉得教育能给人带去幸福感，教育不仅能影响孩子，还会影响他们身后的家庭。

　　每每想到这些，吴校长便深感责任重大，“我有责任办一所好学校，但任重道远，我也在不断摸索中。”在过去22年的教育生涯里，吴水刚在多所学校任教，曾担任过班主任、教研组长、总务主任、教研员、副校长，算上高新的校长，他几乎将所有角色都尝试了一遍，“这样的经历对我来说非常宝贵，特别是当了一校之长后，多走走看看学学，会发现教育的不同景色。”

　　吴校长坦言，从副校长到校长其实是一个很大的跨越。没当校长前，完全没有想到校长竟这么辛苦，“当我真的做了校长之后，才真的体会到校长的辛苦。有人说校长能够决定一所学校的发展，虽然我不完全认同，但校长对学校发展的影响是深远的，我必定要‘挑好’高新这个担子。”

　　如今，吴水刚在高新已有两年时间。这两年里，他将学校的发展做了整体规划，将学校现有的文化创设、课程建设、教师培养工作等做了完善，并将自己对教育的理解和思考付诸于学校的办学实践。在高新，吴校长提倡并实践“关注每一个学生，教好每一个学生”的办学理念，谋求每个学生的个性发展。他认为，对于每个家庭来说孩子都是宝贝和希望，学校要追求教育公平。

　　说到高新的办学亮点，“远方”文化可是不得不提的。在吴校长办公室的墙壁上，挂着一幅字：站到高处，眺望远方。这正是高新的八字校训。别看寥寥八字，这当中可是承载了不少深意，着实值得细细琢磨、推敲。“办校要讲大视野大格局，站在低山腰永远看不到最美的风景。”

　　吴校长说，之所用站到高处而不是站在高处，是因为“在”跟“到”本身具有不同的意义。“‘在’更多得是一个结果，而‘到’是前往，是一个不断前行和攀登的过程，这与‘望’体现的是一个不断寻找和观赏的过程相契合。”也就是说，学校希望每位高新学子都能够通过不断努力，攀登到自己的“高点”上，得到发展路径。

　　对于八字中“高”，与三个方面相关。高新自创办之初就制定了“高目标”，要成为一所高质量的学校。“高质量不仅指教学质量高、办学内涵丰富，更包含教师成长的高质量，学生发展的高质量，以及学校管理的高质量等。”吴校长还提出“高境界”，要求老师们具有较高的道德水平，多从学校的发展、学生的培养出发，静心教书，潜心育人。

　　此外，随着近年来的发展，“高品味”已经是高新一个标签。吴校长说，无论是校园文化的营造还是课程的设置，都从学生培养的角度出发。秉承这一点，学校开设了丰富的课程，组织大量的实践活动，以地域优势为资源形成科技教育特色，并通过新型的家校合作模式等擦亮高新品牌。