中国教育在线浙江站讯 （编辑 陈显婷 通讯员 梁现利）近日，杭州经济技术开发区初中语文教师齐聚学正中学，参加了开发区初中语文90学时中级培训第五次培训活动。此次活动主要探究了部编新教材教学实践中的“写作教学”，通过郑生生老师、肖涛老师的两节展示课及徐琴老师、李小军老师的评课和微讲座，探索交流了写作教学中的实践以及方法操作，对于部编教材的写作教学有很好的启发、指导作用。

　　郑生生老师以“黑白子”的演变结构课堂，大胆的以自己为“模特”，让学生摹写自己。先以打油诗的形式引出自己（“黑白子”），激起学生的兴趣，又用猜谜的形式，吸引学生抓住细节描写摹写人物。同时，郑老师循序渐进地进行写作指导，用三个写作教学活动，勾画、激活、美化“黑白子”，让学生一步步完善习作。亲切而又不乏幽默的课堂，三写三评三完善，让学生在欢笑中体会到了写作的魅力。

　　肖涛老师则用“一棵树”结构课堂，通过为什么写景、怎样写景以及写得怎样，三条“枝干”，让学生在写人记事中穿插景物描写。肖老师注重写作教学与教材单元阅读课文的联系，温故知新，引导学生把“为什么写景”娓娓道来。而后又以课文的思考探究为契机，顺为我利解决“怎样写景”。最后，以学生的习作为范文，让学生集体创作，在范文中穿插景物描写。肖老师的魅力不仅在于教学的逻辑性、目标性以及对课文资源的整合，更在于对教学的耐心与敬业，相信本次培训的老师们都会对肖老师“踩凳写板书”的一幕记忆犹新。

　　徐琴老师和李小军老师在评课中都指出了两节展示课的精彩之处，同时也提出了一些写作的思考。而两位老师的微讲座更是从实践中总结规律，对写作教学解疑答难。徐琴老师在平时的写作教学中发现学生写作最大的问题就是“肚里没货”，所以她从“阅读教学”“积累”“渗透说理与思辨”三个方面提出解决路径，让学生“肚里有货”。

　　李小军老师则从统编教材作文教材的特点出发，注重于守统编教材之道、学生学习规律之道。通过三个意识——学生意识、指导意识、范文意识——来优化写作教学。李老师用幽默的语言，分享了他在写作教学中切实可行的探索实践。最后，赵玉老师对四位老师都予以极高的肯定，并对开发区的写作教学提出了新的任务和期望。

　　语文是知识传承的桥梁，写作能力更是学生语言的建构与运用素养的集中体现。此次写作教学的实践探究为老师们又提供了新的路径与思考，期待老师们的“百家争鸣”“百花齐放”。