当生态学硕士走出校园、走进社区，科普力量便与地方文脉双向交融。近日，温州大学生环学院“科普明理·探知万象”实践队走进藤桥镇，先后在“瓯江红”藤桥镇党群服务中心、曹湾山遗址博物馆开展社会实践。

　　实践中，队员们将专业学科知识与本地生态资源相结合，以趣味科普点亮童心，以研学溯源对话先民智慧。

　　趣味辨物种，解锁植物分类小奥秘

　　“大猩猩和人类是亲戚吗？”课堂从这个问题开篇，孩子们在争辩中认识了界门纲目科属种的分类逻辑。面对鸡爪槭与枫香、白萝卜与胡萝卜等外形相似的植物，孩子们争相抢答、踊跃辨别。

　　“荷花与睡莲是一家人吗？”一名孩子结合所学大胆判断“不是”，打破了“长得像就是近亲”的刻板认知。物种分类、留心观察自然的种子，就此悄然扎根在孩子心底。

　　探秘微观水域，探寻水生生态小世界

　　“瓶子里游动的是什么？”孩子们围聚在一起，凝神观察从河道捕捞到的水生生物。老师揭晓答案——水蚤。

　　现场，孩子们观察到水蚤依靠枝角摆动游动，还具有趋光性，在近距离观察中辨识了水中小生物的生存规律，真切感受到水域生态的奇妙。

　　巧手定格自然，根植生态保护新理念

　　“为什么要保护身边的生物？”孩子们争相回答：花草可以美化环境，动植物都是我们的朋友。

　　实践队员以石膏植物挂牌制作为活动载体，带领孩子们观察植物的脉络纹理，讲解植物作为生态系统生产者的重要意义。

　　“原来不起眼的小草小花，对大自然这么重要！”孩子们把定格了植物之美的挂牌带在身边，也将爱护草木的理念深记心间。

　　溯源千年文脉，对话先民生态大智慧

　　在曹湾山遗址博物馆，实践队员跨越四千余年，和远古先民展开对话。从夹砂陶釜、石锛到玉柄形器，队员们透过文物探究先民稻作农耕与渔猎采集的生计模式，感悟先民因地制宜、顺应自然的生存智慧。

　　讲解员介绍，博物馆未来将增设传统农耕展示、田野考古体验等板块，让学术研究转化为接地气的科普课堂。

　　从生动有趣的科普课堂，到穿越千年的遗址研学，“科普明理·探知万象”实践队员们在知行互促中传递生态理念。后续，实践队将持续开展生态科普与古生态研学活动，以青春之力助力地方生态文明建设。

（责任编辑 余新花 陈显婷）