盛夏的浙江，热浪翻涌。从嘉兴南湖到四明山革命老区，浙江财经大学“智承红脉”宣讲实践团一路循着“红色根脉”前行，在循迹溯源中把散落的红色记忆转化为可看、可听、可感的数字作品，让党的创新理论在基层“落地有声”。

　　“宣讲不是念稿子，要讲到人心坎里。”在嘉兴南湖，79岁的基层宣讲员杨开颜这样对实践团成员说。这位深耕宣讲一线数十年的老党员，结合自身经历，分享了扎根基层讲好红色故事的初心与心得。

　　在他的指导下，团队对照南湖革命纪念馆馆藏文物与文献史料，系统梳理红船精神的历史脉络，将一件件展品背后的故事拆解录制为系列微党课。

　　镜头前，队员们逐字逐句打磨讲解词，力求每一段表述都兼具史实精度与情感温度。

　　如果说纪念馆里的系统史料是红色根脉的“主干”，那么散落在山野乡间的红色往事，就是最接地气的“枝叶”。在宁波余姚横坎头村、奉化壶潭村等四明山革命老区，团队把目光投向了散落在民间的“活历史”。团队走访抗战老兵后代、老党员与乡贤代表，调研抗战旧址，把口耳相传的烈士事迹、老区的发展变迁、红色共富的鲜活案例一一记录归档。

　　不少老照片年久泛黄、村志页面残缺不全，乡村红色故事零散、素材留存不足的现状，让队员们既心疼又坚定了“把资源存下来、传出去”的想法。

　　沉淀在山野和纪念馆里的红色记忆，如何突破地域局限、触达更多人？这是实践团一路寻访中反复思考的问题，而数字技术成了他们破解难题的钥匙。

　　针对基层红色资源呈现形式单一、传统宣讲吸引力不足的痛点，团队把AI创作与数字传播融入红色资源活化的全流程。搜集来的泛黄老照片通过AI技术修复上色，重现当年的人物与场景；残缺的乡土村志借助大语言模型补全校勘，形成完整的村史脉络；红船精神史料、老区口述故事则被制作成生动的红色数字绘本，搭配数字人情景宣讲短片，让严肃的历史有了更鲜活的打开方式。

　　与此同时，团队还录制了一批轻量化宣讲短视频，搭建起线上红色研学互动页面，让深藏山野的红色故事与南湖红船的精神火种一道，突破空间限制实现长效传播，为当地留下了一套可复用、可传播的数字红色文化资产。

△ AI原创红色绘本《革命烈士秋瑾》

△ “智承红脉”数字云平台 

　　带着一手挖掘的史料和数字成果，实践团把宣讲台搬进了革命纪念馆、乡村庭院和农村文化礼堂，宣讲也从“我讲你听”变成了“一起聊”。团队把红船故事、老区变迁与党的创新理论揉在一起，面向不同群体定制内容：给老人看修复后的老照片聊当年事，用乡音土话解读政策；给孩子放数字绘本、讲英雄故事，在互动里种下红色种子。

　　围坐畅谈的形式、家常直白的语言，拉近了理论与群众的距离，不少村民听完都念叨：“这样的宣讲听得懂、接地气，我们爱听。”

　　这场覆盖红色地标与乡土基层的实践，正是浙江财经大学持续推动党的创新理论青年化阐释的一个缩影。自2021年起，学校锚定浙江“红色根脉”与“改革潮涌”的双重基因，构建起富有财经特色的理论宣讲新范式。

　　多年来，全校60余支青春宣讲团队足迹遍布浙江11个设区市，累计开展百场线下宣讲，建成文字、音频、影像“三位一体”红色数字档案库，沉淀50万字调研材料、数万分钟口述与影像素材。

　　从单支队伍的暑期探索到全校层面的体系化推进，红色宣讲的育人价值在一次次行走中持续释放。浙江财经大学党委委员、宣传部部长张虹表示，学校将持续深挖红色文化资源的时代内涵，贴合青年的话语习惯和认知特点，引导学生在实地寻访与宣讲实践中厚植家国情怀、坚定理想信念，让红色基因在青年一代身上代代相传。    

（责任编辑 吴文建 陈显婷）