为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，精准落地《上城区幼儿园一日生活保教质量教师自我评估导引》要求，全面提升教师保教实践与反思能力，杭州市紫阳幼儿园近日组织开展自我评估视角下的保教行为引导专题教研活动。全体教师齐聚一堂，围绕一日生活中生活活动、自由游戏、体能运动三大核心环节，以案例研讨、经验共享、策略梳理的方式，共探保教优化路径，推动保教质量持续提升。

　　教研活动在明确目标中拉开序幕。主持人指出，新时代保教工作已从单纯的活动组织，转向以幼儿为中心、以观察为基础、以评估为导向的专业实践。自我评估不是额外任务，而是教师每日反思的自觉习惯，核心是不断追问：保教行为是否支持幼儿发展、是否回应幼儿需求、是否符合评估标准。本次教研旨在将理论要求转化为可操作、可落地的保教方法，让评估真正赋能日常。

　　活动聚焦三大核心环节展开深度研讨。在生活活动环节，教师们结合视频案例，围绕环境创设、师幼互动、高效组织等问题交流心得，总结出优化生活动线、设置清晰标识、用鼓励替代指令、个别关注特殊幼儿等策略，有效减少等待与拥挤，助力幼儿养成良好习惯。自由游戏环节，大家聚焦“以游戏为基本活动”理念，明确自由游戏并非放任玩耍，而是教师“看得见、读得懂、支持得到位”的专业陪伴。教师应少干预、多观察，通过开放式提问、适宜材料支持、游戏后分享与倾听等方式，支持幼儿自主探究、合作学习，不断拓展游戏经验。体能运动环节，围绕运动量、运动能力、安全防护等要点，教师们分享分层支持、创意玩法、安全提示等实践经验，强调创设多层次运动环境，关注个体差异，在保障安全的前提下，鼓励幼儿大胆尝试、自主创新。

　　经验分享环节，老师们踊跃交流自我评估中的妙招与典型案例，在互学互鉴中碰撞智慧、凝聚共识。大家纷纷表示，此次教研贴近实际、干货满满，为后续工作提供了清晰指引。

　　此次教研活动，将评估标准与保教实践深度融合，有效提升了教师的观察能力、反思能力与专业素养。下一步，园所将以此次教研为契机，持续推动教师把评估内化于心、外化于行，将优化策略落实到一日生活每一处细节，以更专业的保教行为、更温暖的师幼互动，守护幼儿健康快乐成长，不断擦亮幼儿园保教质量品牌。

（责任编辑 吴文建 赵洪河）