在城市化与数字化浪潮中，如何让今天的少年既懂“汗滴禾下土”，又能像工程师一样思考？杭州市茅以升实验学校用一场“红巷少年·工程筑梦”三学活动给出了自己的答案。

　　4月22日至24日，学校四、五、六年级学生走进杭州阳陂湖国际研学中心，将工程思维嵌入学农、学军、学工三大传统实践板块。三天里，孩子们不再是简单的体验者，而是解决问题的小工程师——设计滴灌装置、搭建野外庇护所、迭代鸟窝承重防水。安全第一，思维先行，这场“知行合一”的春日实践，让劳动教育焕发出理性的光芒。

　　从“泥巴”到“香囊”：四年级的跨界工程师

　　四年级学农的第一天遇上大雨，原定的户外课程转入室内，但工程挑战一点没打折。“‘泥’真有趣”活动——用环保材料捏出栩栩如生的蔬果模型，茄子、番茄、胡萝卜……孩子们的手艺不输面点师。紧接着的是“DIY中草药香囊”，艾草、薄荷、丁香，装袋、系绳，一个驱蚊香囊在孩子们手中成型。同学们还当了一回“篱笆搭建师”，用竹片和配件，搭起一排排整齐的篱笆。

　　第二天雨停后，孩子们冲进地里挖土豆，像开盲盒一样兴奋。沾着泥的土豆被小心洗净，堆成小山。紧接着的“土豆魔法师”环节，同学们在热缩纸上画土豆，放进烤箱一烘，变成迷你钥匙扣。

　　下午的“瓜子大挑战”热闹非凡。剥瓜子比赛中各组暗中较劲，比谁剥得快，谁剥得完整。接着把瓜子放进烤箱，烤瓜子的香味飘满教室。最后，每个同学拿着一颗向日葵种子，到农耕区松土、播种、浇水，劳动与工程思维继续碰撞。

　　第三天上午，同学们迎来了新任务——种生姜。“姜种要切多大？埋多深？行距多少？”老师抛出一串问题。孩子们拿着尺子量间距，用小铲子挖沟，小心翼翼地把姜块按进土里。“不能太密，否则长不大！”一个“小工程师”认真地说。覆土、浇水、盖稻草，每一步都有讲究。从播种到期待，工程思维在泥土里继续生根。

　　挖土豆、剥瓜子、种向日葵、种生姜……劳动与工程思维继续碰撞。

　　从“步枪”到“射箭”：五年级的小兵修炼手册

　　五年级的“小兵”们迎来硬核挑战。“九五式步枪拆卸、组装”体验、射箭等项目让同学们收获颇丰。军事队列训练磨炼学生的意志力。第二天的“小兵耐力挑战”——5公里红色定向闯关赛中，同学们在湿地边跑边找打卡点，气喘吁吁却没人放弃。汗水浸透衣背，但每个人脸上都写着“我能行”。

　　会操展示环节，全体五年级同学列队操场。立正、稍息、跨立、停止间转法，每一个动作都整齐划一。“向右转！”唰地一声，几十双脚同时转向，干脆利落。蹲下、起立、敬礼，手臂抬到同一高度，眼神坚定。这群“小兵”的飒爽英姿，赢得全场掌声。

　　从“鸟窝”到“灌溉”：劳动中的系统思维

　　六年级的雨天同样精彩。“怎么让水自己流到花盆里？”在“灌溉器发明家”课堂上，孩子们根据材料包设计一套太阳能灌溉系统系统。紧接着的“鸟窝设计师”项目中，同学们组装木板、创意手绘。他们把鸟窝涂成彩虹色、画上星星。

　　最燃的环节当属“低空安全守护员”。同学们用竹子和泡沫板组装飞机模型，到走廊试飞。他们仔细调整机翼角度，检查重心。一架架小飞机腾空而起，有的盘旋，有的直冲。空气动力学概念就这样飞进了脑袋。

　　第二天，六年级的画风突变。酒酿馒头制作、拔莴笋制作凉菜等项目让同学们在制作和品尝美食过程中获得劳动的快乐。下午的“DIY板凳”环节中，同学们锯木，拧螺丝，制作一把把结实又可爱的小凳子。“菜园建筑师”项目中，孩子们搬砖头、垒围墙，热火朝天地搭出一个迷你菜园。

　　第三天上午，孩子们当起了“树木医生”。阳陂湖湿地有几棵果树叶子发黄、树干长虫。大家拿着放大镜和小镊子，蹲在树根旁仔细寻找。“找到了！天牛幼虫！”一个小男孩轻轻夹出害虫，再涂上药剂。从灌溉器到鸟窝，从板凳到树木医生，六年级的工程师技能树，又点亮了新的一枝。

　　从工程师到厨师，从飞行员到木匠再到树木医生——三天里，六年级的同学们什么都敢试，什么都做得像模像样。

　　四年级玩泥巴、做香囊、种向日葵；五年级拆步枪、射箭、跑5公里定向；六年级造灌溉器、做鸟窝、飞飞机、蒸馒头、打板凳、菜园建筑师，杭州市茅以升实验学校的“三学”活动证明，劳动教育可以既有泥土气息，又有理性之光。当孩子们像工程师一样思考，像工匠一样专注，像军人一样坚持，每一次动手都成为通往未来的桥梁。

　　（责任编辑 吴文建 赵洪河）