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探索AI融合教学新路径 锦绣育才教育集团余杭片三校开展语文教研活动
5月7日下午，锦绣育才教育集团余杭片三校联合语文教研活动在余杭育才小学举行。本次活动以“立足三智融通，探寻语文教学变革新路径”为主题，汇聚了余杭育才小学、余杭锦绣小学及余杭育才海辰小学的一、二年级语文教师，共同探索语文教学与人工智能技术融合的创新实践。
活动以两节展示课为载体展开教学研讨。育才小学赵怡颖老师执教《荷叶圆圆》第一课时。她引入AI学习伙伴“小育”创设情境，带领学生“走进”西湖曲院风荷。
课堂上，赵老师紧扣低段学生特点，巧妙运用视频资源，联系生活实际帮助学生理解词语，并借助AI技术对学生的朗读进行即时、精准的评价反馈，将语言积累与审美感知有机融合。
余杭锦绣小学王思颖老师展示了《蜘蛛开店》第一课时的教学，她以“森林童话故事争霸赛”为情境，用AI学伴串联课堂环节，有效激发了学生的表达兴趣。
王老师引导学生先整体把握故事脉络，再聚焦关键情节，利用关键词搭建讲故事支架，通过同桌互讲、AI评价与教师个性化点评相结合的方式，层层推进，助力学生将故事从“讲完整”逐步提升到“讲生动”，体现了“学用结合”的教学理念。
课堂观摩结束后，集团专家郜老师组织全体教师围绕“三智融通”主题进行了深度研讨。她充分肯定了两节展示课在技术融合方面的积极探索，同时强调，技术应用应始终服务于教学本质，AI的即时评价需与教师充满温度的人文点评相互补充，才能使科技真正赋能课堂、促进学生成长。
郜老师结合具体案例，梳理了AI在全教学场景中的赋能路径，为课堂教学变革提供了切实可行的思路。她指出，人工智能应如“学习的拐杖”，在学生遇到困难、真正需要时提供支持，技术的使用应着眼于促进教学实效，而非为了应用而应用。
本次联合教研活动为三校语文教师提供了宝贵的交流平台，通过课例展示与专家引领，深化了教师们对智慧教育背景下语文教学新形态的理解，是集团推动课堂教学高质量发展的一次有益探索。
（责任编辑 余新花 陈显婷）
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