研修蓄力启新程，笃行致远促成长。为深化“图书馆式学校”建设，扎实推进“场景驱动的跨学科研究”校本实践，8月下旬，杭州市钱塘区听涛小学组织开展暑期教师校本研修系列活动。本次研修以“阅读赋能+骨干引领+专家助力+实操落地”为主线，全体教师全程参与，在书香浸润与思维碰撞中凝聚教育共识，为新学期教育教学高质量发展积蓄力量。

　　书香浸润师心，阅读厚植专业底蕴。暑期，学校布置“跨学科+N”主题阅读任务，引导教师围绕跨学科主题学习深度研读，以打卡书屋视频形式记录阅读过程。研修现场，王卫华校长率先分享伍尔夫、三毛、余光中的文学作品，勉励教师坚守教育初心，保有少年理想，在忙碌工作中守住自我。蔚成彦、施贝贝等十一位教师依次登台，结合课堂实际分享《边教书边成长》《当下的力量》等书目感悟。学校以阅读为纽带，将书香校园建设与教师专业成长紧密结合，让阅读成为教师精神成长与专业提升的源头活水。

　　骨干辐射引领，培训成果校内共享。学校选派骨干教师参加跨学科可视化与AI专题培训，返校后开展二次培训，实现优质研修资源全员共享。朱美云老师围绕素养导向下的表现性评价，解读评价从“考知识”向“考能力”的转型，结合GRASPS任务模型与课例，讲解跨学科实践实施路径，探索AI人机协同评价的实施思路。曾鹏老师以《智赋教育，循光而行》为主题，梳理人工智能教育应用的价值边界，结合各类教学工具演示备课优化、课堂互动的实操方法，提出人机协同应当立足教师专业判断，借力技术实现课堂提质增效。

　　专家领航赋能，解锁AI教学新路径。学校特邀浙江省教育信息化讲师团钟赛兴老师开展“AI赋能课堂教学”专题讲座。钟老师立足一线教学痛点，阐释AI在创设学习情境、激活学生思维方面的价值，现场实操演示IMA知识库、WorkBuddy智能助手等工具，讲解搭建教学资源库、生成教学素材、打造虚拟课堂情境的操作方法，同时拓展数字人微课、教学数据分析等数字化应用方向，为老师们打开数字化教学新思路。

　　聚焦课改实操，推动理念落地课堂。科研处陈梦琪老师解读学校课改方案，围绕《场景驱动的跨学科研究》，阐明跨学科主题学习对培育学生核心素养的重要意义，解读不同学习场景的功能定位，强调跨学科场景是真实问题与学习任务的有机融合。交流答疑环节，教师们针对教学实施难点积极发问，各学科分组研讨打磨教研案例。新学期，学校将依托校内校外场馆资源，持续开发跨学科教学案例，推动学习方式由“知识传授”转向“场景探究”。

　　研思不辍，笃行致远。本次研修集阅读成长、骨干分享、专家指导、实践研训于一体。新学期，听涛小学教师将带着研修所得深耕课堂，聚力创新，怀揣教育初心奔赴高质量育人新征程。

　　（责任编辑 吴文建 赵洪河）