教育在线
与一座城市1.6万次的同频共振 浙大城市学院“三进”活动打造始业教育金名片
9月3日至4日，浙大城市学院3353名2026级本科新生身着各色院服，搭乘数十辆整装待发的大巴，踏上了入学以来的第一堂实践课——“入城”之旅。
此次行程涵盖良渚古城触摸五千年文明脉络、云栖小镇感受数字经济脉动、智能制造企业近距离观察芯片生产流程，这正是该校已连续开展五年的新生始业教育必修课“三进”活动的最新一幕。
自2022年首次启动以来，这项特色实践教育已累计组织1.6万余名新生走进城市、走进基地、走进企业，从最初的“南线”“西线”两条线路，迭代为如今“历史文化名城”“创新活力城市”“非遗数字文化”三大主题线路，已然成为高校始业教育领域独具辨识度的“金名片”。
作为一所因“城市”得名的高校，浙大城市学院始终践行“把杭州作为最大实验室”的办学理念，在第一堂专业课开讲前，便引导新生深度读懂求学的城市，读懂中国发展最生动的现场。
五年来，“三进”路线的调整始终与这座城市的发展同频：2022年杭州亚运会筹办关键之年，学校首次组织3000余名新生分赴云栖小镇、海康威视等科技点位；2023年新增良渚古城遗址、京杭大运河等世界文化遗产线路；2024年推出“非遗数字文化”主题线路，将浙江省博物馆之江馆等场馆纳入版图；2025年线路覆盖智慧网谷小镇、城西科创大走廊；2026年线路进一步成熟，串联起十余个城市地标。
新生脚下走过的每一步，都是中国城市发展的时代切片，正如城乡规划专业2024级胡嘉信所言，在城市阳台眺望大剧院金球与大小莲花相映后，愈发坚定了“以勤勉为笔、创新为墨，为城市发展贡献力量”的决心。
这项行走中的思政教育，正悄然实现“走心”更“入心”的育人效果。据该校学工部问卷调查，八成以上新生表示“目标逐渐清晰，信心和力量更加充盈”，九成以上新生及家长对始业教育效果满意或非常满意。2023年，该校980名“小青荷”参与杭州亚运会赛会服务，累计服务时长超15万小时，428名学生登上开闭幕式文艺表演舞台，从“走进城市、被城市滋养”到“为城市出力、与城市同奔忙”，青年的反哺让“同频共振”有了生动注脚。
首届“三进”的记录者、国际商务专业2022级李筱萌，后来成为亚（残）运会赛会志愿者，还当选亚残运会火炬传递桐庐站第41棒火炬手，完成了从“记录者”到“参与者”的身份转变；汉语言文学专业金嘉诺带领团队走访城市大街小巷，以口述史记录普通人对城市发展的记忆，其模拟提案获评杭州市优秀模拟政协提案一等奖；法学院实践团聚焦外卖群体权益，调研报告与模拟提案被带上杭州市政协议事桌，城院青年始终参与着城市的大事小情。
对新生而言，“三进”也是职业理想的启蒙课。在新华三了解到自主研发的集群路由器打破国外垄断，在大华无人仓库目睹智能小车承担数吨重量，自动化专业2026级秦楚便对专业发展产生无限憧憬；在浙江日报报业集团见证AI与记者的协作，新闻传播专业习鹏飞更坚信“机器写不出的职业温度”；当年随队走进梦想小镇的陈思宇，从“创新创业”的抽象概念，成长为带领团队斩获全国大学生电子商务“三创”挑战赛乡村振兴实战赛特等奖的团队负责人，实现了学校在该赛事国家级奖项的突破。
校长杨波介绍，学校每年近九成就业毕业生选择在浙江干事创业，2025届毕业生57.32%留杭发展，“三进”线路上的矽力杰、网新恒天等企业已累计吸纳200余名城院毕业生，当年参访埋下的种子，正长成一代代青年的职业理想。
从“特色活动”到“育人品牌”，“三进”的可持续发展离不开成熟的育人机制。该校形成“统分结合”的组织模式：文化场馆等线路由学校统一组织，确保文化育人的系统性；企业参访由各二级学院根据专业特色自主对接，让线路“长”在专业上——商学院组织学生走进长三角（杭州）制造业数字化能力中心，医学院新生走进智能创新药物研究院，法学院新生走进法庭律所，既保持顶层设计，又激发基层活力。
五年来，这项每年覆盖3000余名学生的活动，正从实践成效反哺理论研究。2024年光明网理论频道刊发时任副校长杨波署名文章，提出“五域协同”深化地方应用型高校综合改革。而从办学理念到线路设计，该校正探索出一条应用型高校与城市共成长的育人路径。
“大思政课”要与现实结合，浙大城市学院的“三进”正是将思政小课堂同社会大课堂贯通的自觉探索。五年来，当思政教育从教科书走向大地，专业认知从概念走向现场，教育与城市、青年与时代便在这个课堂里相遇。
今年5月，该校第一次党代会明确“为杭州办一所好大学”的办学使命，锚定“申博创大”“迈向百强”的发展目标。站在“十五五”开局之年回望，“三进”五年是对“读万卷书、行万里路”的时代作答：当良渚玉琮映照青春面庞，当代码与诗行在城市中交织，个人发展与城市发展的“双向奔赴”，正未完待续。
（责任编辑 吴文建 陈显婷）
免责声明：
① 凡本站注明“稿件来源：教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：教育在线”，违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。