10月30日至11月1日，由全国高等院校计算机基础教育研究会教育信息化专业委员会主办、杭州师范大学承办的2026年学术年会在杭州召开。年会以“智驭未来·慧育新人——人工智能驱动下的教育变革与未来发展”为主题，来自全国各地的专委会委员、专家学者、企业代表近百人参会。

主会场合影留念

　　10月30日下午，会议部分专家学者赴阿里园区参观考察，参观了企业发展历程展板、数字科技成果展示区，了解平台业务生态、技术创新应用，直观感受互联网企业的发展理念与数字化实践成果。

阿里园区参考考察代表团合影

　　10月31日，大会开幕式由教育信息化专业委员会副主任杭州师范大学信息科学与技术学院副院长姚争为主持，杭州师范大学陈礼珍副校长作热情洋溢的致辞，他向年会的胜利召开表示祝贺，并介绍了杭师大百十余年的师范教育发展历史及推进教育信息化、数智化的实践等情况；教育信息化专业委员会主任合肥工业大学胡学钢教授代表专委会致辞，回顾了专委会40年来的发展历程及人工智能怎样赋能未来教育的展望。随后，杭师大信息科学与与技术学院院长王奔介绍了杭师大信息学院的发展历程、数智化人才培养的实践探索，并提出了人工智能时代怎样推进基础教育信息化的三个问题提交会议讨论。

教育信息化专业委员会副主任姚争为主持大会开幕式

杭州师范大学陈礼珍副校长致辞

教育信息化专业委员会主任胡学钢致辞

杭州师范大学信息科学与技术学院王奔院长致辞

　　会议围绕“智驭未来·慧育新人：人工智能驱动下的教育变革与未来发展”，安排了10场主旨报告：

　　湖南大学二级教授、岳麓学者领军岗，国家万人计划教学名师，宝钢优秀教师特等奖、霍英东教育基金会首届教育教学奖获得者赵欢教授作了题为《AI时代教育重构——从知识分发到心智赋能的人才培养新范式》的报告。她结合就业市场数据剖析生成式AI对初级岗位带来的冲击，提出传统人才成长阶梯正在断裂，高校教育应当从知识灌输转向心智赋能，重点培养学生定义问题、跨领域整合、价值判断等难以被AI替代的元能力，重构课程与实践育人体系。

　　合肥工业大学二级教授，博士生导师，教育部计算机类专业指导委员会（2018-2022）委员、安徽省高等学校计算机教育研究会理事长，全国高等院校计算机基础教育研究会教育信息化专业委员会主任委员,教育部工程教育认证专家，中国计算机学会教育专委会常委，全国高校计算机教育研究会常务理事，安徽省教学名师胡学钢教授作了题为《毕业设计（论文）教学质量的指标体系》的报告。他针对本科毕业设计普遍存在的现实痛点，立足工程教育专业认证标准，构建涵盖课程目标、课题选题、教学实施、质量监控、成绩评定、持续改进等维度的完整指标体系，为高校提升毕业设计实践教学质量提供可落地参考方案。

　　东华大学信息与智能科学学院教授，东华大学教学指导委员会委员,上海市高等学校信息技术考试委员会副主任、上海市计算机基础教育协会副理事长、上海市软件评测重点实验室学术委员会委员、全国高等院校计算机基础教育研究会常务理事刘晓强教授作了题为《上海市大学生人工智能水平能力培养与评价共享平台建设》的报告。她介绍上海多所高校依托统一平台，在 AI 教学内容、能力标准、教材资源、考核评价开展共建共享的实践经验，为高校人工智能公共基础课教学改革、完善人才能力评价模式提供区域实践样本。

　　杭州师范大学图书馆专职副馆长，信息学院计算机与金融服务系副主任，浙江省网络教育名师，浙江省"十百千万"科普专家、浙江省地方志151人才工程方志青年人才，浙江省高校优秀共产党员、杭州市优秀教师解山娟副教授作了题为《以智启文，以文润智--大思政视角下的人工智能跨学科课程探索实践》的报告。她介绍了党建引领下推进人工智能与人文教育跨学科课程建设的探索，构建“科技+人文”双螺旋课程模块，以真实场景项目式学习和生成式AI赋能教学全链路，形成“模块化、情景化、智慧化”教学模式，为高校"AI+跨学科"课程建设及推进课程思政新范式提供路径参考。

　　10月31日下午，中原工学院计算机学院执行院长，博士，教授，硕士生导师，河南省高等学校青年骨干教师，河南省教育厅优秀教育管理人才张书钦教授作了题为《Agentic AI 驱动的数字化教学生态建设：挑战与进路》的报告。她聚焦 AI 通识课改革，提出构建“科技+人文”课程模块，将价值塑造融入AI教学，探索项目式学习与AI工具赋能的跨学科育人路径。

　　滁州学院硕士研究生导师，现任中国计算机学会教育专委会执行委员，安徽省智慧软件应用开发团队负责人于春燕教授作了题为《人工智能赋能高校教育教学的路径研究与场景实践》的报告。他分析AI对高等教育的重构逻辑，梳理学科、课程、科研等领域赋能路径，结合智慧课堂、学习预警等实例，给出应用型高校数字化转型实践范式。

　　山东商业职业技术大学虚拟现实技术应用专业负责人师欢欢副教授作了题为《生产性工作室载体下VR专业的“底线达标+分层进阶”实践教学模式》的报告。她分享VR专业“底线达标+分层进阶”实践教学模式，针对产教脱节难题，依托生产性工作室承接企业真实项目，借鉴工业SOP理念，建立过程化考核平台，探索可复制的数字类专业实践育人方案。

　　中南大学二级教授、升华学者领军岗教授、计算机专业博导，湖南省芙蓉计划高层次人才，现任校信息与网络中心（信息化建设办公室）主任奎晓燕教授作了题为《智医同频：AI赋能医学通识教育新探索》的报告。她针对医学生AI教学难点，介绍“启智・医教”智能体设计，通过知识类比、临床案例对照，引导学生理性思辨 AI，助力医工交叉通识人才培养。

　　安徽爱学堂教育科技有限公司副总经理，项目管理师（PMP）、网络规划设计师（高级）张晓娴作了题为《面向高校专业认证与评估评建工作的AI专业智能引擎平台建设案例》的报告。她聚焦OBE 教学改革落地痛点，介绍AI智能引擎平台，实现教学数据归集、达成度智能核算，构建“评价-诊断-整改-验证” 质量闭环，助力高校专业评建数字化。

　　杭州睿数科技有限公司创始人兼CEO吴仲毓作了题为《数智专业群与AI通识课一体化建设实践分享》的报告。他围绕数据科学与人工智能人才培养，强调依托实验实训平台融合理论与实操，更新教学资源，助力高校培育适配产业发展的数智复合型人才。

　　最后由专委会秘书长彭小宁教授作最后总结发言，对各位专家所作的精彩报告进行了深入的点评与感谢，同时也为专委会后续发展及推进人工智能时代的基础教育信息化、数字化、智慧化发展进行展望。

　　11月1日上午，与会代表前往杭州师范大学校史馆参观考察，杭州师范大学信息科学与技术学院党委书记周春儿做学校整体规划及发展历史的介绍。

杭州师范大学参观学习考察代表合影

　　随后，与会代表前往云深处科技股份有限公司参观考察，了解具身智能技术研发进展与高校、电力、应急等行业落地案例，近距离感受机器人前沿技术成果，为产教融合协同育人及教学实践改革拓宽思路。

云深处科技股份有限公司参观学习考察

　　本次年会搭建交流平台，聚力推进全国高校计算机基础教育信息化、数智化研究与实践创新。会议聚焦人工智能驱动教育变革、产教融合提质、人才培养模式创新与行业发展趋势等议题深入研讨，凝聚广泛共识，为赋能高校计算机基础教育现代化建设提供新思路、新路径。

（责任编辑 吴文建 赵洪河）