教育在线
杭州市明远未来幼儿园开展园本科学专题研修
为进一步优化园本科学活动、提升教师科学项目课程实施能力，更好守护幼儿好奇心、助力幼儿科学素养发展，近日，杭州市明远未来幼儿园开展“循证回望・向优而行：幼儿园园本科学活动的优化与再出发”园本研修活动，特邀绍兴大学教育与心理学院姜珊珊副教授莅临指导。
实践复盘，沉淀经验
活动伊始，李梦菁老师带领全体教师回顾了近两年园内科探微项目的实践历程。大家一同梳理项目实施脉络，复盘典型案例，交流推进过程中的困惑与思考，在回望中沉淀已有经验，为本次专题学习做好铺垫。
专家领航，循证启思
围绕幼儿科学微项目推进与核心素养发展，姜珊珊副教授作《关于科学微项目“持续推进的思考与建议”》专题讲座。讲座中，她结合明远未来幼儿园真实的科探微项目案例细致点评，拆解项目实施难点，剖析优化路径，并现场分享了费曼、萨根等科学家的成长故事，引导老师们重新理解科学素养的内核——比起掌握知识，更重要的是保护幼儿的好奇心、种下科学探究的种子，着力培育幼儿的科学思维、探究实践能力与求真求实的科学态度。现场，老师们认真聆听、积极思考，对科探微项目的观察、分析与支持策略有了更清晰、更深刻的认识，也对孩子的科学素养培养有了新的感悟。
聚力总结，蓄力前行
讲座结束后，许云超副园长对本次研修活动进行总结。带领老师们梳理研修的核心观点，鼓励全体教师将循证理念落地到后续科探微项目实践中。她提醒老师们要拓展观察幼儿的专业维度，学会从证据意识、多角度思辨等视角去解读幼儿在项目活动中的行为表现；落实学教评一体化，把观察重点聚焦于研判幼儿当下真实发展水平，以此调整支持策略。
本次活动以真实项目数据为基础、专家理论为引领，直面幼儿园科探微项目实践中的痛点难点，为教师厘清了幼儿科学启蒙的育人方向，也输出了一系列可直接落地的优化思路，让现场学习的老师们收获满满。未来，明远未来幼儿园将积极把本次研修研讨成果转化为实践行动，对现有科探微项目开展梳理调整，持续跟进项目实施成效，在实践、复盘、迭代的循环中，扎实推进幼儿科学素养培育等工作，支持每一位幼儿在探究中发现，在体验中成长。
（责任编辑 余新花 赵洪河）
免责声明：
① 凡本站注明“稿件来源：教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：教育在线”，违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。