近日，杭州市澎博、澎雅幼儿园特邀浙江省特级教师、正高级教师、浙大幼教中心副主任何黎明老师开展专题讲座，旨在深化园本研修项目，帮助教师回归儿童立场，回归教育原点，同时，助力教师破解建构游戏观察与支持实践中的困惑，提升教师运用“四拼图”开展循证观察、解读幼儿游戏的专业能力。

　　活动伊始，副园长吕琼华老师向全体教师介绍何黎明专家以及本次园本研修的开展背景，阐明了本次学习对于推进建构游戏教研实践的重要意义，正式拉开本次专题学习的序幕。

　　讲座中，何黎明带来《回到朴素的原点》主题分享，聚焦对建构游戏的观察与支持进行深度阐释。她立足幼儿自主建构游戏真实场景，结合鲜活的实践案例，引领在场教师重新审视建构游戏的教育价值，引导教师放下繁杂的技术套路，回归儿童本身，读懂幼儿在积木搭建中的思考、表达与成长。

　　围绕“四拼图”循证观察工具，何黎明针对教师如何做好游戏观察记录、读懂幼儿游戏行为、适时适宜地给予支持等关键问题逐一剖析点拨，为一线教师开展建构游戏实践指明了清晰思路与可落地的实施路径。

　　讲座尾声设置了互动答疑环节。教师们结合日常建构游戏组织中的真实困惑踊跃提问，何黎明则针对这些问题进行细致点拨、答疑解惑。一问一答间，教育思维不断碰撞，打通了理论与实践之间的壁垒，帮助教师进一步厘清教育思路。

　　以研促教，笃行致远。本次专题研修为两园教师提供了一个优质的专业成长平台。下一步，澎博、澎雅幼儿园将持续深耕园本研修，立足幼儿发展本位，不断打磨教师观察、支持幼儿自主游戏的专业能力，推动学习成果转化为教育实践，守护幼儿在自主游戏中自在成长。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）