为落实“双减”政策与教育评价改革要求，让语文学习走出课本、贴近生活，近日，杭州市半山实验小学二年级以“叶语半山 —— 跟着树叶学语文，做半山小诗人”为主题，开展了一场融合AI科技的非纸笔测评活动。学生们在“寻叶、诵叶、话叶”的趣味闯关中综合运用语文能力，在“玩中学、评中乐、测中长”中实现素养提升，AI工具的创新融入成为本次测评的最大亮点。

　　一片树叶，一次与AI的对话

　　本次活动以“跟着树叶学语文，做半山小诗人”为主题，巧妙地将语文核心素养融入“寻叶”“诵叶”“话叶”三大情境关卡。在最具科技感的第三关“话叶表达”中，孩子们化身为“创意策划师”，清晰描述“树叶贴画”“树叶拓印”等手工的制作步骤。随后，老师用手机上的“豆包”工具，将孩子的语音描述即时整理成步骤清单，并生成对应的“成品效果图”，实时投屏展示。

　　“我想做一个美丽的花环，准备线和树叶，先把线编成圆形的形状，再把树叶粘上去，接着画一点装饰物，最后戴到头上就好了”二（3）班的金同学描述完，大屏幕上很快出现了一张由AI生成的、符合他描述的精美花环图。语言与图像的即时转换，让抽象的表达变得可视、可感，极大地激发了孩子们的表达欲和成就感。

　　三关闯荡，素养在游戏中生长

　　测评依托学校本学期“叶语半山”课程节的真实体验，将音乐、舞蹈、美术等教室打造成自然美学空间。孩子们在第一关“寻叶识字”中抽取“树叶生字卡”并组词；在第二关“诵叶仿说”中背诵课文《树之歌》，并现场创作“什么树叶像什么”的比喻句；最终在第三关完成从创意构思到条理表达的综合挑战。评价方式也充满巧思。学校利用PRT技术开发了专用评价APP，评委老师手持iPad，根据“三片叶”“两片叶”“一片叶”的趣味等级，实时记录每个孩子的表现。过程性数据得以精准留存，让成长清晰可见。

　　科技赋能，让评价更轻、学习更乐

　　“我们希望通过技术，让评价成为学习的一部分，而不是终点。”负责此次活动的杨婷娜副校长表示，引入AI工具并非为了炫技，而是作为“表达脚手架”和“想象力放大器”，帮助孩子看见自己语言的力量，从而更自信、更有条理地表达。

　　活动现场，孩子们围着大屏幕寻找自己“说出来的画”，气氛热烈。语文老师季老师感慨：“当孩子看到自己的几句话能生成这么美的画面时，他们眼里的光，就是学习内驱力被点燃的最好证明。”

　　本次“叶语半山”测评活动，是半山实验小学在“双减”背景下，对教育评价改革的一次生动应答。它将自然情境、语文要素与智能工具深度融合，让一二年级的孩子们在真实体验中运用语言，在科技互动中享受表达。

　　当半山的树叶与前沿的AI相遇，语文学习便从书本走向生活，从记忆走向创造。这不仅仅是一场测评，更是一粒种子，在孩子心中播下了热爱表达、乐于探索的未来学习之芽。

（责任编辑 余新花 赵洪河）