为全面落实立德树人根本任务，践行素养导向的育人理念，杭州市蒋筑英学校于近日开展了一、二年级“校园科学家”非纸笔测评活动。本次活动以“初级研究员养成”为情境主线，融合语文、数学学科素养，通过沉浸式任务挑战，引导学生在真实情境中运用知识、发展思维、提升能力，展现出筑英学子勤学善思、勇于探索的精神风貌。

一年级科学启蒙 筑梦起航

　　一年级测评以“认识科学家”为主题，设计了一系列富有童趣与教育意义的活动。孩子们在“认识科学家”任务中，借助拼音认真朗读钱学森、袁隆平等科学家的名字，初步感受科学家的奉献精神。在“词语桥”环节，他们灵活分类水果与蔬菜词语，搭建起属于自己的“知识桥梁”。背诵《悯农》时，孩子们声情并茂，在古诗韵律中体会粮食的来之不易，与袁隆平爷爷的科研精神遥相呼应。

　　数学世界同样精彩纷呈。在“复原积木模型”任务中，学生动手拼搭长方体，在操作中建立空间观念。“巧填数字”与“凑十翻翻乐”则锻炼了他们的数感与推理能力。尤其在与“邓稼先爷爷的时空对话”中，孩子们真诚表达对科学家的敬佩与好奇，展现出良好的语言表达与情感共鸣能力。

二年级实践探索，智创未来

　　二年级活动进一步深化科学家主题，任务设计更注重实践应用与思维拓展。语文测评中，学生走进“李时珍实验室”，通过查字典认读中药名称，感受中医药文化魅力。在“达尔文成语园地”，他们观察动物图片说出成语，体会语言的形象与精妙；在“屠呦呦句子工坊”，学习把问句改写成陈述句，提升语言表达能力。

　　数学测评则凸显“做中学”的理念。在“苏步青几何实验室”，孩子们用小棒拼平行四边形，并用有余数的除法解释拼搭过程。在“高斯规律探秘”中，他们寻找图形排列规律，完成数形结合的思维跨越。“茅以升测量挑战”则引导学生用身体尺估测长度，在工具受限时创造性地解决问题。“华罗庚整理仓库”任务锻炼了分类整理与优化策略的能力，孩子们在操作中感受数学的简洁与高效。

　　本次非纸笔测评活动，不仅是对学生学科素养的一次综合评价，更是一堂生动立体的“科学家精神”启蒙课。本次测评是一年级同学第一次参加初级研究员的考评，他们在完成本次测评活动后将会获得第一颗星，当获得四颗星之后就能取得“初级研究员”称号。学校以蒋筑英等科学家校友为榜样，将求真务实、开拓创新的精神融入教育活动之中，引导学生在任务中学习，在探索中成长。

　　2026马年伊始，蒋筑英学校将继续秉持“龙马精神”，奋楫向前，以更丰富的课程活动、更广阔的实践平台，助力每一位学子在科学道路上勇敢探真知、筑梦向未来。

　　（责任编辑 吴文建 赵洪河）