10月19日至23日，浙江省杭州第六中学第二届“青春同行·感谢有你”同伴节在校园内展开。五天里，全校学生以2至8人自由组队的方式，在摄影打卡、协作游戏和点赞留言中完成了一场关于“默契”的集体练习。

　　与传统运动会不同，这场活动不计个人名次，不设单项冠军。十项游戏——双人跳绳、背对背运球、同心传递接力、定向小球挑战、三人四足等——共同指向一个目标：两个人、四个人、八个人，能不能在最短时间内找到同一个节奏。背对背运球要求两人步幅完全一致，球一滑落便从头再来；同心传递接力中，4人手持通道拼接运送乒乓球，全程不能落地、不能碰手；定向小球挑战则让8人各执两条线，共控一方阵，任何一人的手抖都可能让球偏航。

　　“比分数更动人的，是递水的手、拍肩的安慰和那句‘没事，再来’。”现场一位体育组教师说。全体项目“呼啦圈接力”把气氛推到顶点：全体学生手拉手围成大圆，不松手，让呼啦圈从一个人身上穿过，再传给下一个人。

　　热闹之外，一面“点赞墙”提供了另一种表达方式。学生把感谢写在便利贴上贴到指定墙面：“谢谢你借我橡皮”“你讲题的样子特别酷”“虽然刚成为同桌，但我觉得我们会是好朋友”。有学生写完又撕下重写，也有学生在墙前站很久，在一排排字迹里找自己的名字。

　　在杭州市中小学近年来的心理健康教育实践中，“同伴关系”正被放到更靠前的位置。浙江省杭州第六中学此次同伴节秉着关爱学生心理健康的育人理念，不把“同伴支持”停留在课堂讲授，而是放进游戏、镜头和一面可以贴纸条的墙里。

　　五天时间不算长，但一些细节留了下来：合照里的笑脸，跳绳上磨出的痕迹，以及便利贴揭下后墙上留下的一点胶痕。正如活动主题所言——“青春同行，感谢有你”。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）