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　　“我正在打板，准备做一副战士的盔甲。从材料选择到设计图稿、剪裁缝制，已经干了一个月了。”正在埋头苦干的同学告诉浙江新闻客户端记者，动漫社团演出的服装和道具都是自己一针一线动手完成，“自己动手虽然累了点但是特别有成就感。”

　　正在指导学生的任课老师告诉记者，动漫社的学生作品曾获得过国际cosplay大赛金奖。

　　浙大附中申屠永庆校长说：“别以为参加社团活动是不务正业。对于学生来讲，再没有比认识自己、培养兴趣、发展特长更重要的事了。”

　　不唯高考 赢在高考​

　　多彩社团选修充实课堂

　　目前，浙大附中已有45个社团，每周两节社团选修课，学生们可以根据兴趣任意选择一个或多个社团。学校在杭城率先开设西班牙语、德语、法语等小语种选修课程，选课时被学生“秒杀”。申屠校长说，那些热心社团活动的孩子，比同龄人有更好的组织沟通能力和竞争力，反过来会促进学习，“这就是我们提倡的‘不唯高考，赢在高考’。”

　　茶艺社

　　浙大附中每学期开设120多门选修课，充分满足学生选课需求，其中“领导力开发”、“中国茶艺”等课程广受欢迎。

　　同时，学校积极开拓课程资源，建立100多个社会实践基地，让学生带着课题走进社会，开展“课题化社会实践活动”，学生成果曾被中央电视台专题报道；利用周边的西湖文化资源，与中国茶叶博物馆、岳庙、浙江博物馆、浙江图书馆等建立12个浙大附中课程基地。

　　一人一课表

　　分层走班去上课

　　为了方便孩子们选课和上课，浙大附中建立了分层走班的教学模式，一人一课表，成了学生走班上课的常态。

　　“学校把学生发展放在首位，我们要做的是为每一位学生的学习发展而设计。”申屠校长告诉记者。

　　那什么是分层走班呢？简单来说就是打破原来的行政班教学，学生不再固定在一间教室、一张课桌。

　　先说分层，从学生角度来讲，每个学生的学习能力和学习成绩有着不同的区别，如果在同一个班级，用同一种教学方法无法使得所有同学都能得到提高。浙大附中按照学生学习情况进行分层，比如英语，按照学生现有的英语基础及能力水平分为ABC三个层次。

　　A层学生的英语能够熟练掌握英语语法规则，词汇量达到高考的要求。在浙江省高中学业水平测试获取A等，英语综合水平优秀。

　　B层学生的英语能够较好掌握英语语法规则，词汇量达到甚至超过高中学业水平考试的词汇量要求。在浙江省高中学业水平测试获取A等（部分B等），英语综合水平良好。

　　C层学生的英语能够掌握基本英语语法规则，词汇量基本达到高中学业水平考试的词汇量要求。

　　学校根据不同层次的学生开设不同内容的英语课程，学生就可以按照自己的英语水平选择相应的课程。

　　选课之后，学生们就有了不一样的课程课表，每门课程都会有相应的上课教室，学生们就要按照课表去不同教室上课。

　　新高考改革后，学生可以自由选择高考选考科目。现在，浙大附中高一、高二年级的所有科目都采用了分层走班模式，高三年级只有英语、物理、体育三门学科是分层走班模式。

　　为了方便学生的走班，学校还给每个同学配了一个电子书包柜。只要拿着校园卡，对着显示屏刷一刷，书包柜就能打开，放好用不上的书，学生们只要带着需要的课本去教室就行。

　　每个孩子都有一张独立的课表和不同的学习课程，有些人也提出了疑问，学生之间的差异会不会越拉越大？

　　申屠校长说：“我们要把不一样的学生，培养成更不一样的学生，追求学生的个性化发展才是学校教育工作的目的。”

　　生涯规划教育

　　让每一个孩子找到人生目标

　　在新一轮课改下，高中生涯规划教育被纳入改革重点。为了让学生们能够尽早对未来的大学专业甚至是职业有所认识，浙大附中开设生涯教育必修课程，给每位学生配备一位成长导师。

　　每位导师带着十多位学生，从高一到高三，老师跟踪学生的性格爱好、兴趣特长、学习成长等，帮助学生做好学业、职业和人生规划，使不同特质、不同层次的学生能找到适合自己的学习方法，得到最优发展。

　　学校每周会邀请知名学者、企业家到校授课，暑假期间组织高一学生进行高校专业探索活动，高二学生进行职业体验活动。还会开设生涯咨询室为学生进行生涯规划解惑。

　　采访中，一位茶艺社的同学告诉记者，她现在基本确定了自己要当茶艺师的职业理想。另外一位参加过播音职业实践的学生说，以前她的理想是当一位播音员，参加实践后，觉得自己并不适合播音行业，不过她会调整职业规划，重新找到自己想做的职业。

　　学校百科： 

　　浙大附中源于丰子恺、潘天寿等贤达创办的明远中学，1959年隶属浙江大学，后改名为浙江省杭州第十五中学，1992年恢复现名，隶属杭州市教育局。

　　学校以“创造适合学生成长的教育，成为适合学生发展的名校”为目标，把教学质量放在首位，不仅追求学生高分，也重视学生素质培养，是全国现代教育技术实验学校、杭州市四所“我心目中的杭州品牌”学校之一。2015年被评为浙江省一级普通高中特色示范学校。