中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 刘倩倩 陈文艳 朱瑛 朱姗姗）杭州的秋天来了，虽然天气转凉，但心里总是暖暖的。因为近期收到了一些学校发来的特别的照片，记者被感动了。

　　杭州市钱塘区幸福河幼儿园托班教师李梦琪耐心引导仅有2岁的诚宝，陪他聊天、做游戏，跟他做朋友，帮他尽快适应托班生活；杭州市西湖小学教育集团紫萱小学303班音乐老师朱信鸽每次课前都会提早来到教室，抱着一个因骨折不便行走的孩子去音乐教室，哪里都有他守护孩子的身影；杭州市夏衍幼儿园谢含蕾老师早上6点不到来到幼儿园给参加足球啦啦操比赛的孩子们化妆，当听到有人说“有点困了”，谢老师轻声说“那你闭上眼睛休息一会儿，谢老师给你增添能量”……

　　记者非常好奇这些照片背后的故事，你是不是也很想知道？今天，我们一起来看有哪些暖心的教育故事打动你我。

　　金霞：看到他跨过那个坎我太激动了

　　10月10日上午，孩子们的大课间时间刚结束。杭州市德天实验小学的一张照片引起了记者的注意，画面当中，一个小男孩正在奋力跳绳，边上的老师则看着他一边拍手一边嘴里说着什么，很是激动。

　　记者了解得知，这位为孩子拍手的老师是德天实验小学的体育老师金霞，当时她正在一对一指导孩子跳绳，并一边拍手打节奏，一边大喊着“对对对 跳跳跳 不要停”，为孩子加油。

　　“这个孩子是103班的，跳绳是会的，但是总是连不起，这次终于成功了，我当时就特别激动。”金老师笑着说。原来，这个孩子跳绳的错误动作蛮久了，一直在纠正，但想要改正比较难，“如果说是零基础的孩子，连着跳起来还相对容易，但这个孩子由于一直在用错误动作跳，改到正确动作之后能够非常连贯地跳，反而是难的，因为要达到整个动作的协调性。”

　　金老师说，在一对一指导的20来分钟里，她能看出来孩子是非常努力的。当时他跟着节拍一点点跨越了之前绊住他的“坎”，接连跳了十来个，这让她非常惊喜，她给孩子竖起大拇指，说“真棒”！。“我真的发自内心替孩子开心，他通过努力跨越了这道坎，豁然开朗，她的班主任杨宁老师也非常开心。”

　　金老师还补充说，小男孩还有个小问题要继续纠正，就是跳绳时双脚离地过高，轻轻点地甩绳跳，这样才更省力。“孩子很开心，听到我们的鼓励和呐喊，也很激动，后来看到我还主动来打招呼，很热情的。”金老师笑着说。

　　看到学生的点滴进步会感到开心，相信这是每个老师在教育教学过程中最普遍的感受。记者了解到，金老师从教15年，始终担任体育教学。在对低段孩子的教学当中，她注重课堂常规，强调规范，比如踏步走、四面转法等，还很重视对孩子团结协作能力、运动能力等综合素质的培养。

　　金老师说：“日常还会训练孩子50米跑、1分钟跳绳、坐位体前屈等，人人都要会，接下来孩子们要迎接学校的达标运动会，还有十月底的国家体测。”

　　何斌：再普通不过的举动

　　10月9日晚上八点不到，同学们都在上晚自习。此时，杭州市惠兴中学校长王超在朋友圈发了一张照片，这张照片的主角有两个人，他们一个席地而坐，一个蹲着，像是在讨论问题。王校长配文：蹲下，也是一种很强的姿态，并表示，“老师蹲下来，孩子就能站起来”。

　　随后不少朋友为其点赞，其中资深教育人俞国娣还留言表示：必须手动点赞。

　　记者联系上了惠兴中学物理老师何斌。电话一响起，他就笑了，接着就说，“这真是太普通了，平常都这样，校长一发朋友圈，有点难为情的。”

　　昨晚八点半左右，他下了晚自修看到了王校长“炫耀”的朋友圈。这张照片的场景发生在昨天傍晚5点多，照片是副校长张玲拍下的，那时刚好是下午自习、作业整理时间，906班一个女孩子，拿着她的作业本找到了物理老师何斌，向他请教机械能的转化问题。

　　“这其实是一个很平常的答疑场景。我是905班的班主任，这个隔壁班的同学刚好有个问题，我就帮她解答了，因为要订正，可能站着或者蹲着都不太方便，她就坐地上写了，我也随即蹲下来帮她再看看。”何老师告诉记者，他现在教三个班的物理课，帮学生答疑是再正常不过的。

　　“我们大概讨论了十来分钟，就在906班门外的走廊上。”据何老师说，向他请教知识的女孩子成绩中等，但平常很努力，也非常认真。

　　记者了解到，何老师至今从教6年，也当了6年的班主任，“我平常管理班级是比较严格的，在跟同学们做朋友的同时保持适当的距离，为的是让管理更有效。”从教以来，何老师一直尽心尽力地帮学生解决学习和生活上的问题和困难，无论他成绩好与差。

　　就这次这件小事来说，何老师和这位同学都觉得是很普通的师生日常，“我跟她一直是这样的模式，她也喜欢坐在地上写作业，相处起来很舒服，其实就这样平常些好。”何老师笑着说。

　　王艳：来自学生的信任感

　　杭州湘湖未来学校的王艳是302班的班主任兼语文老师，她跟记者说起了一件普通但很甜很暖的故事，还附带了一张温馨的照片。

　　早在上学期，她带的班级开展了研学荒野求生体验，在返程的路上孩子们都非常开心，但因为玩得太嗨，不一会车厢里就慢慢安静了，班上一个调皮的男生在“耍宝”之后也乖乖地枕着王老师的臂弯睡着了。

　　说到把这么大的娃“哄睡”有啥法宝，王老师笑着说，其实没啥，就是跟他聊聊各种新奇的事，后来这个画面就被同事拍下了来。照片中，小男生靠着王老师的手臂，睡得很熟，王老师则在一旁一脸“嫌弃”且“宠爱”。

　　“我们班这个调皮的男生爱捣蛋，也很吵，回程就跟我一块坐了，”王老师笑着说，他平常虽然贪玩，但很聪明，学习、体育等各方面都很优秀，也积极争取一些表现的机会，“比如代表班级参加折衣服大赛、运动会等，成绩不理想时会有挫败感，但我会去激励他，让他Man点。”

　　从教27年，王老师担任班主任的时间就有22年，她始终告诉孩子们，特别是小男生们，要敢作敢当，困难并不可怕，这些都是成长路上必经的。“我会跟孩子们讲，经历挫折和错误都没关系，但要学会改进，也就是要有解决问题的方法，把事情做得更好。”

　　王老师在多年的从教经历中发现，男孩子比较易怒、易躁，原因其实很简单——很多时候他们缺少解决问题的办法或者缺少外界关注，“那天回来的路上，我跟他聊了一些曾经发生过的事情，然后跟他讨论要用怎么样的方法让事情或者与同学的关系更好。”王老师说，他还跟这个男生分享和交换一些小零食，告诉他与同学交流也是交互式的，要彼此付出。

　　在荒野拓展中孩子们要搭茅草屋，这个男生看到那根麻绳时说，“哦，原来这就是麻省理工啊”。“当时我觉得这个孩子的思维很有趣，他能从一根麻绳想到麻省理工学院，这很好啊。”王老师在回程时就鼓励男生去了解麻省理工学院是学什么的，有没有适合他学习的内容等，还讲了几个故事。

　　听了王老师的故事，小男生的眼睛亮亮的，听着听着就睡着了。“当时我觉得就跟我儿子一样吧，挺温馨的，他睡得也很甜。因为当一个人能靠着你的肩膀、枕着你的手臂睡去的时候，其实就是一种信任。”王老师感慨地说。

　　在王老师看来，每个孩子都是一张白纸，感情也很纯粹。“我们班的孩子至今为止一直保持着一件事，就是每天早上主动跟我问好，就像早上上学跟爸爸妈妈说再见一样，那么自然和温暖。”王老师从一年级开始带班，当时就给班级取名叫二哈班，希望保持纯真、快乐。

　　在带班的过程中，王老师积累了非常多的方法。她在办公室备着一罐糖，只要孩子们给出合理的理由就可以吃，“比如作为奖励可以吃，嘴巴没味道、身体不舒服、不开心，都可以吃一颗糖。但是吃完以后，合适的时候要再把糖补上去，让更多的人能品味这个甜。”

　　王老师认为，爱是可以互相影响的。早在2016年，她曾自费前往柬埔寨开展国际支教，不仅上课还修校舍，用自己的光和热去感染更多人，用实际行动教孩子们去传递爱。

　　饶璐：想做满分班主任不容易

　　饶璐是杭州市胜蓝实验中学的英语老师，也是804班的班主任。已担任8年班主任的她，是杭州市教坛新秀，拱墅区优秀班主任。

　　在学生心里，她是“饶老师”，更是“璐姐”，这张她被学生围着说悄悄话的画面，是在去年被定格的，饶老师跟记者说起了背后的故事。

　　每天傍晚的五点到五点半，班上的值日班长会进行一日总结，学生特别重视，尤其是加减分环节。

　　“饶老师，几分？几分？”

　　“什么饶老师几分，你应该问，饶老师，我几分，饶老师又不需要打分！”

　　“那天，大家正兴奋地讨论分数，对话正好被我听到。我突然想到：每天都是我在通过分数来评价孩子们一天做得好不好。那我这个班主任到底做得怎么样？如果让孩子们给我打分，能得几分呢？我很好奇。”饶老师说。

　　于是，她就给自己设计了一份评分表，看看在学生心中，她的哪些地方是获得认可的，哪些方面是需要改进的。

　　评分表发下去后，学生特别激动，边写边议论，还捂着不给别人看。一个男生还打乱了所有人的评分表，骄傲地说，“饶老师，你肯定认不出我们的字了，哈哈，我们把字体都改变了。”

　　这让饶老师有些惊讶，难道“费劲心思”掩藏字迹，是因为给她打了很低的分数么？“我当时是怀着忐忑的心情翻看匿名评分表的，让我惊喜的是，有很多孩子给了我很高的分数，希望我能一直保持，做好饶老师和璐姐两个身份。”

　　不过，也有学生给饶老师提了建议，比如有建议她明确值日班长的职责，多组织活动让班级更有凝聚力等。“我计算了各项的平均分，最高的是班风建设9.5分，最低的是值日班长制度的实施8.2分。看来想做满分班主任，真不容易。”饶老师笑着说。

　　从那以后，饶老师就一直在思考——“我离满分班主任还有多远？”她表示，分数虽是一个表象，但得分最低的一定是目前最需要尽心尽力完善的。当记者问到，你还会继续让同学们给你打分吗？答案是肯定的。

　　评分后，同学们把饶老师围住，与她说起了“悄悄话”。“他们说我和姐姐一样，不仅很关心他们，上课也很风趣幽默。”照片中饶老师笑得很甜，是因为同学们给她塞了纸条，上面写着“只因那开学初的微笑”“饶老师的优点多得我实在是说不完了”。“我还蛮惊喜的，竟然都是夸我的，纸条我都珍藏了。”饶老师说，她很喜欢做班主任，因为很幸福。

　　后来，还有个女孩子问她，“饶老师，如果没有给你打满分，你会难过吗？”饶老师笑着说，当然会有点难过，“有什么比孩子们的认可更重要的呢，我会在下一次的评价中勇夺‘满分’！”

　　白延庆：赴一场素未谋面之约

　　“白老师，孩子说让我发这个给你看看。”杭州市笕桥花园小学丁凯迪老师将一张亲手拍摄的照片发给了杭师大东城二小副校长白延庆。照片中，一个小男孩，手举着一张A4纸，纸上歪歪扭扭地写着“欢迎白延庆老师来海创小学——406班赵旭恩”。

　　原来，前段时间，上城区后备干部共80位老师前往海创小学参观学习，海创小学章献明校长邀请了两个班级的孩子担任小导游，一对一带领每一位老师参观校园。孩子们在较短的时间内，用手头现有的工具绘制出了相应老师的名字，赵旭恩同学负责的老师正是白延庆。

　　可是，当天由于白延庆有亚运保障工作，没能及时来到现场。听到白老师不能来，赵旭恩显得有些失落，因为他对这位素未谋面的白老师充满好奇与期待。于是，丁凯迪就拍下了这样一张孩子手拿名字卡片的照片，发给了白延庆，还附了一小段视频，“白老师，欢迎您下次来我们学校。”

　　很快，白老师给了回应，他表示很遗憾错过了这次机会，向孩子表达歉意，并表示忙完工作有机会去学校找他。紧接着第二天，白延庆就赶到海创小学，与赵旭恩开心握手。就这样，他为了孩子的期待和自己的承诺前来“赴约”的画面被定格了。照片中，白老师身着亚运保障工作服，挂着工作牌，孩子也是面带微笑，为这次的碰面感到惊喜。

　　“我特地赶过去的，不然可能不会再续缘分了。”白延庆笑着说，当天亚运保障工作处理完毕，他便马不停蹄地赶到了海创小学，“我是一定要赴这场素未谋面之约的，要履行承诺，不能让孩子失望。同时，我也想把亚运精神传递过去，让孩子带着自信和豪迈向世界展现杭州的文明与风采，并在今后的学习和生活中成为更好的自己。”

　　白延庆还把挂在胸前的杭州第19届亚运会工作人员胸牌郑重地送给了赵旭恩，用这个对他而言非常珍贵的礼物鼓励赵旭恩和406班的同学们。收到这个特别的礼物，同学们很激动，还有人把见到白延庆的场景画成了漫画。赵旭恩则是认真地写了一封感谢信，表示会珍藏好这张意义非凡的工作证，好好学习，长大后为家乡贡献一份力量。

　　余燚飞：孩子适应了幼儿园，我们成功了

　　这个新学期，不少小伢儿跟大哥哥大姐姐们一样，上了幼儿园。但是他们与大孩子不同，需要更多的陪伴和关注。从他们崩溃大哭的入园照就能看出来，离开爸妈的怀抱，他们还没有适应托班生活。

　　“妈妈，妈妈，我要妈妈。”开学初的每一天，汤圆都是哭着挣扎着被送进杭州市安吉路幼儿园的豆豆班，每次余燚飞老师从妈妈手里接过汤圆的时候，他总是使出全身力气抵抗。毕竟第一次离开爸爸妈妈，汤圆有些紧张和害怕，尽管幼儿园色彩斑斓，但对他而言一切都是陌生的。

　　余老师说，入托第一天，汤圆大多数时间是坐在自己的位置上，哭着喊着要妈妈，不让任何人碰到他。过了两天，当余老师再次邀请汤圆去外面走走时，他用含着泪水的小眼睛看着老师，伸出了小手。“那一刻我相信，他已经慢慢接受陌生的老师了。”余老师说，她能感受到，汤圆的心里也充满疑惑，但老师依然会抱他、陪他做游戏和睡觉，并在他需要帮助的时候帮助他。

　　一周过去了，汤圆还是会哭着来到了幼儿园，当余老师再一次从妈妈手里接过汤圆时，他已经没有那么明显地反抗，虽然还是会哭，但他会轻轻地把头靠在老师肩膀上，有了安全感。“当我用手轻轻拍他，他的情绪有了缓解。慢慢地，他开始适应幼儿园的生活，他哭着搬着小椅子和小朋友们做游戏，哭着拉着小火车，一边喊着妈妈一边看着小朋友们玩吹气球的游戏。”余老师说，她很惊奇地发现，汤圆愿意社交和参与活动了。

　　后来，汤圆又有进步了，开展户外大型玩具活动时，他会主动选择要玩什么，比如挖沙子、滑滑梯等。这些变化都让余老师欣喜，因为孩子慢慢适应幼儿园，喜欢幼儿园，她才成功了。

　　在17年教龄的余老师眼中，汤圆是她带过的无数个孩子中的一个，每一次经历不仅是孩子的蜕变，也是她的一次成长。“每个人都有自己的成长过程，这个过程可能会有些痛苦，但只要勇敢地面对，就能学会独立，成为一个更好的人。”余老师说，而父母和老师的爱，正是孩子成长路上最好的礼物。

（责任编辑 吴文建 赵洪河）