中国教育在线浙江站讯 （编辑 陈显婷 通讯员 章婧雯 摄影 屈卓）为引领可持续发展能力，增强育人文化交流、提高校长办学治校、管理领导能力，持续提升乡村教育质量，近日，“国培计划” 中小学幼儿园骨干校园长提升研修项目在杭州市南肖埠小学举行，140多名来自内蒙古自治区的中小学幼儿园骨干校园长参加。

　　当天，研修班学员一行来到南小，林霞校长对大家的到来表示热烈欢迎，并引导客人参观校园，着重介绍学校的办学历史、校园文化、国际理解教育特色和脑科学AI科创示范基地等。

　　林霞校长作《与世界共创美好故事--基于全球胜任力的国际理解教育》主题讲座，从学校国际理解教育特色建设工作的几点思考谈起，以为什么开展国际理解教育、如何推进国际理解教育、国际理解教育开展的效果三个方面，分享了南肖埠小学国际理解教育历经的十二年探索之路。

　　她还以《因“脑”施教：BrainCo 脑科学与 AI赋能下的育人方式变革》两讲，重点分享了南小脑科学专注力训练课程的现状。林校长认为，要想让学生在上课时专心做作业，缩短作业时间达到减负，一是通过课程，二是通过设备投放，三是通过导师对孩子进行底层能力的训练，“这是一场科学技术引导学习思维方式的变革。”

　　毛建和副校长作《E步学堂：基于国际理解教育跨学科主题学习的“南小实践”》专题讲座。针对跨学科学习中容易出现的缺乏整体规划、专业师资不足、内容庞杂散乱、任务交叉叠加、学生负担加重等问题， 南肖埠小学确立了“顶层设计、建构课程、提升队伍、创新机制、重构课堂、搭建平台、变革评价”系统性解决问题的“全链条策略”，内容上依托学科融合型国际理解课程《我与世界》建构系列化跨学科主题，学教方式上依托“E步学堂”新范式，强调AI赋能下的“E连”，突破学科边界、时空边界、思维边界，获评2023年浙江省《基础教育课程教学改革深化行动方案》典型案例。

　　他还在《点亮教育信仰 营造教师文化》和《基于本土内生的学校文化品牌塑造》两场讲座中结合个人30年工作经历分享了学校文化品牌塑造的实践体会与一般规律：以追求真、善、美为终极目标，点亮教师教育信仰的7条策略；扎根本土、回溯历史、传承精华，进行学校文化顶层设计的创新思维；基于系统思维和长远规划，统筹策划学校品牌宣传的十项必知。

　　专注力训练师梁老师开展了《Focus脑科学专注力提升训练课程》，Focus专注力提升系统由Focus专注力提升设备、专注世界App（含哈佛高效专注力训练课程）、专注力训练引导师服务三部分组成。梁老师在课堂上演示通过游戏化的方式，让孩子养成专注的习惯。孩子可以在其中建造自己的世界，轻松高效地应对学习任务。

　　南肖埠小学章婧雯老师进行《你好，西湖十景》跨学科展示，带领二年级同学们了解“西湖十景”，一起沉浸在美丽的自然与文化之境中，享受一段难忘之旅。

　　南肖埠小学颜微鸟、杨李娜老师进行《寻茶记》跨学科展示，领四年级孩子们一起探讨茶，开启一次有关茶的跨学科学习。学校作为国际理解教育特色学校，让学生了解国之瑰宝尤为重要。

　　南肖埠小学陈芸、王迎春老师进行《讲好杭州名人故事》跨学科展示，学生们通过小组合作，多途径展示，多媒体参与，多角色加入，感受名人气节精神，向世界传播杭州范儿中华优秀传统文化。

　　教育兴国，重任在肩。未来，南肖埠小学将依托“跨地区教育共同体”联动平台，持续扩大朋友圈，辐射以国际理解教育特色品牌为鲜明标记的优质教育资源，助力全国义务教育走向共同富裕，共同推进教育强国建设。

（责任编辑 余新花 赵洪河）