中国教育在线浙江站讯（编辑 邱彬鑫 通讯员 王兵）为贯彻教育部幼小衔接文件精神，落实浙江省教育厅《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的实施意见》，杭州市金都天长小学精心设计《百家姓·一家亲·和美家》幼小衔接课程，赋能一年级新生成长关键期。

　　全科视域:定制课程指南引航,催生期待感

　　115名学生来自不同家庭，涉及到61个姓氏。如何帮助一年级新生尽快适应新环境，熟识新伙伴，融入新团队？百家姓的故事从此开始生发。

　　一年级教师团队在暑期早早开始行动，以全科卷入的视角开发设计幼小衔接课程，针对一年级儿童的年段和心理特征，融合道德与法治、语文、数学、美术、劳动、体育、音乐、书法等多学科素养，预设“百家姓魔盒、百家姓地图、百家姓擂台”三个课程板块，每个学生人手一本课程指南，指引课程体验全过程。

　　寻一寻百家姓长廊、猜一猜百家姓图腾、做一做百家姓名牌等体验板块等待同学们去挑战，别有趣味，让学生产生强烈的期待感。

　　全境体验:校园廊道文化营造,找到归属感

　　为了让一年级的孩子有“回家”的感觉，学校将一年级楼层的长廊打造一新，紧紧围绕“百家姓 一家亲 和美家”这一主题展开。

　　一抬头就可以看见印有115名学生灿烂笑脸的彩旗迎风招展，寓意新同学手拉手，怀揣阳光乐观的心态。26个字母依次排列的姓氏魔盒，串联成“和美号”动车，即将幸福起航。百家姓主题墙上有每个同学的姓氏图腾，让学生感受到满满的归属感。象形文字激发学生猜读的兴趣，每个汉字背后都有一个故事，等待同学们去探秘。

　　全员卷入:优秀传统文化渗透，收获成就感

　　猜一猜百家姓图腾、跑一跑百家姓接力、唱一唱百家姓歌曲、诵一诵百家姓排序、讲一讲百家姓故事等丰富多彩、喜闻乐见的课程内容广受学生欢迎。学生在学中玩，玩中学，践行“学得扎实 玩出名堂”的校训。

　　秋风不燥，阳光正好，三位姓王的同学登上和美小舞台，用稚嫩的语气简述王羲之的系列故事。入木三分、书成换鹅、竹扇题字，关于王姓名人王羲之的小故事赢得同学们阵阵掌声。学生追咱们自己的“星”，传递正能量。

　　百家姓是中华优秀传统文化的重要组成部分，依托《百家姓 一家亲 和美家》幼小衔接课程这一实践育人新载体，从小根植“明亮的眼、聪明的脑、勤劳的手、健康的身、温暖的心”的“和美学子”特质。一个月左右的幼小衔接课程力求让每个孩子收获跨学科主题学习的成就感，传习中华优秀传统文化。

　　百家姓，一家亲，和美家。说好中国话，写好中国字，讲好中国故事，和美学子幸福起航。

　　（责任编辑 余新花 赵洪河）