中国教育在线浙江站讯（记者 陈显婷 通讯员 李芷逸）这个暑期，浙BA火爆出圈，掀起全省篮球热潮。趁着余热未退，一场属于校园的篮球赛事——首届“钱BA”在杭州钱江外国语教育集团四校区激情上演。

　　8月27日上午，钱外的潮涌校区和钱潮校区的篮球球员分别组成了“潮涌队”和“钱潮队”，热烈开战。

　　作为四校区协同起航后的首次大型体育交流活动，这场篮球赛汇聚了不少校园篮球精英，同学们在赛场上增进交流，加深了解。

　　少年球场“硬碰硬” 一来一往中两校区破冰

　　裁判的哨声刚落，潮涌队控球后卫俞越就弓着背往前冲——他球鞋擦过地板的“吱呀”声刚落，钱潮队的后卫陈宇晗就伸臂拦了上来。俞越手腕一翻把球往身后一藏，借着转身的惯性绕到左侧，抬手时汗珠顺着下颌线滴在球衣上，篮球却“唰”地空心入网。

　　“哇……”啦啦队的同学们沸腾了，边上围观的老师都不由得赞叹。

　　潮涌队的首发女队员田岳涵刚一上场就吸引了全场目光。只见她深吸口气，手指贴着球面轻轻一送正好落在前锋手里。“好球！”大家都脱口而出。

　　随后，田岳涵的弟弟、钱外六年级学生刘承泽上场。作为唯一一名小学生，刘承泽赛场上的表现尤为受人关注。

　　尽管身量不如其他的大哥哥，但他来势很猛，毫不惧怕，甚至有时候还敢跟对手进行身体对抗。最终，他以5个进球完成比赛——2个罚篮、1个快攻球、2个投篮。

　　“我跟姐姐的篮球启蒙教练都是爸爸，他很热爱篮球，我们姐弟俩也是。”刘承泽告诉记者，起先面对高年级的队员还很紧张，后来稍微好一些。“对自己的表现总体是满意的，就是投篮的手感还需要再加强一下，多尝试三分球。”

　　刘承泽补充说，他暑假也很“迷”浙BA，陪他日常训练的两位教练都是队员，“我特别喜欢篮球，希望以后也有机会站上浙BA的赛场”。

　　篮球场的热烈氛围，就是很好的催化剂。在你攻我守的过程中，潮涌校区和钱潮校区的队员逐渐破冰，慢慢熟悉。赛前，队员们还拘谨地隔着过道坐，赛后已凑在一起复盘进球了，最后大家肩并肩站着，朝着老师的镜头微笑着竖起大拇指。

　　“以前总听人说钱潮校区有高手，今天才知道是真厉害，回去我得加练了！”潮涌队队员钱灵萱说。

　　浙BA“得分王”空降 与“偶像”同在赛场

　　值得一提的是，本次“钱BA”还特别邀请了浙BA杭州赛区MVP、杭州市采荷中学体育教师陈洋前来助阵。

　　当陈洋走进“钱BA”赛场时，队员和啦啦队一下子炸开了锅。这位在浙BA赛场上叱咤风云的“得分王”，刚结束2025浙江省城市篮球联赛就赶来赴约。

　　“整场比赛看下来，感觉同学们都表现不错，都在努力争取得分机会，打出了勇立潮头的精神，很值得肯定。”陈洋表示，希望同学们趁着浙BA的热度，能将对篮球的热爱延续下去。

　　场均近30分、4次MVP的战绩，让陈洋成了校园里的“顶流”、学生篮球队的偶像，“陈老师是我的偶像，他身边的人太多了，都没机会打招呼。”钱外女篮队员、八年级田岳涵笑着说，暑假她都在看浙BA，原来非职业球员也是能够站上大赛场比赛的，“陈老师就来自学校，还是MVP，很厉害。”

　　现场，钱外705班蒋锦焜举着助威牌，不停喊加油。他说，“我暑假里一直在追陈老师的浙BA，他那个‘回头望月’式上篮我跟着练了一整个暑假，今天居然能在现场看他打球，手都抖了！”

　　另外一位与浙BA有联系的，是钱外的体育老师徐颖东，此前他曾担任浙BA的裁判。此次担任“钱BA”的教练，他感受蛮多，“真没想到，这些初一初二的学生表现这么好，他们敢打敢拼，即便有身体对抗也没退缩，很放得开。”

　　不过，徐老师也提到，队员们在配合度、默契度、投篮命中率、技战术水平等方面，还要进一步提高。

　　记者了解到，徐颖东于2009年考出了国家一级裁判员证书，在浙BA赛场上他学到了很多。“在日常教学过程中，我会更注重帮助和引导学生熟悉篮球赛场的相关规则，鼓励大家坚持篮球兴趣和运动习惯。”

　　目前，徐颖东正在带钱外的女篮训练，刚刚打完热身赛，接下来要迎接区里的比赛，“我们暑假几乎没休息，训练了两个月，冲击区赛。”

　　校区融合资源流动 共促学生全面发展

　　“钱BA”打得如此热烈，就连钱江外国语教育集团理事长赵骎也被感染了，她首先对同学们的表现给予肯定，认为这种跨校区的交流极大地拓展学生的体育视野，增强集体荣誉感。

　　赵骎也表示，四校区集团化办学后，学校将推动校区之间学生缔结成长契约，互相体验特色体育项目。

　　此外，记者了解到，在四校区融合后，学校的课程“资源池”也将实现双向奔赴——潮涌校区、若水校区的“滑雪课”“水上运动营”向钱潮校区敞开大门，学生们可以一同扎进引水河，在皮划艇上解锁新技能。

　　钱潮校区的武术社团、篆刻工作坊，将会变成网红打卡点，而宋韵篆刻的跨校课，也能让同学们在本土技艺与国际视野中，感受方寸印石间的碰撞。

　　未来，各校区的特色课程将组成一个大大的课程资源池，通过资源流动上好每一堂生动的育人课，促进学生的全面发展。

（责任编辑 余新花 陈显婷）