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特色课程回应幼儿未来 理想国幼儿园集团展示多元生态园本课程创新成果
中国教育在线浙江站讯（记者 陈显婷 通讯员 刘蔚澄）12月13日，杭州理想国幼儿园教育集团主办的“多元生态视角下园本活动的创新与实践”国际学术论坛成功举行。
作为2025年浙江学前教育高质量发展国际学术论坛的重要组成环节，本次论坛汇聚了国内外学前教育领域的专家学者与一线实践者，围绕园本课程生态建构、资源整合与实施路径等核心议题展开深入探讨。
其中，崇德幼儿园基于“你是我的好朋友”园所文化构建的“好朋友”共情课程，以其创新的教育理念和实践模式成为全场焦点。
崇德幼儿园的“好朋友”共情课程突破了传统社交技能传授的局限，真正立足于儿童的真实生活经验与情感需求。课程起源于幼儿自主提出的交往关切，在教师的专业引导下，通过持续的讨论、艺术表达与活动共创，将儿童的朴素思考系统性地转化为具体的课程行动。
该课程强调在真实关系中学习，通过策划实施“欢迎节”、主题创作、同伴互助等活动，让幼儿在自然情境中发展情绪认知、关怀能力与社会协作意识。
教师与家长作为协同支持者，共同营造了促进情感流动、相互理解的教育生态。“课程不仅呼应了园所关爱、友善、互助的文化内核，更让儿童在关系中学习共情，在责任中收获成长，”课程介绍人表示。
论坛上，集团各园区分享了各具特色的课程创新实践。钱塘园以《理想巴士：走向真实世界的课程共创旅程》为主题，展示了项目式学习与儿童主体融合的课程模式。该课程创新性地构建了“三圈层研学地图”，以巴士为枢纽链接家长和社区资源，形成多元研学生态。通过探索问题墙等互动载体，引导幼儿全程参与课程共创，实现了课程与生活的深度耦合。
星辰园分享了《十亩田·自然课程》的实践成果。该课程秉持生态与生活教育融合理念，以“精准观测儿童学习、科学支持自主探究”为核心，通过“场景创设—问题生成—自主探究—评价反馈”的闭环设计，将儿童中心理念融入自然教育各环节，为生态化园本课程开发提供了有益借鉴。
尚德幼儿园的“'尚玩'课程”以游戏化学习理论为支撑，通过《个别化教研助力教师发现儿童》案例，完整呈现了“理念引领—自主游戏—教师支持—成果转化”的全链条实践模式。教师通过精细化观察和科学化解读游戏数据，为幼儿游戏学习提供精准支持，既坚守儿童本位核心，又夯实了游戏课程的学术内涵。
杭州师范大学黄小莲教授在点评中指出，崇德园的“好朋友”课程是儿童本位理念的深刻体现，成功将抽象的情感教育转化为可参与、可体验的系列化活动。她强调，集团各园课程虽形态各异，但都从儿童的生活经验出发，形成了多方参与的课程生态，在资源统整与实施路径上取得了显著成效。
本次论坛不仅是学前教育创新成果的集中展示，更是对教育本质的深度思考。理想国幼儿园教育集团通过系统化的园本课程创新实践，为学前教育的优质化、生态化发展提供了兼具理论高度与实践价值的参考方案，也为国内外同行贡献了可资借鉴的行动经验。
（责任编辑 吴文建 陈显婷）
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