近日，西湖区自在城幼儿园两个园区同步开展教师数智化教学展示活动。24位教师携精心打磨的智能体互动项目亮相，活动紧扣幼儿健康、语言、数学、社会、艺术五大领域发展目标，依托数智化工具、沉浸式空间等AI技术，让科技与童趣深度融合，为幼儿教育注入全新活力与可能，更呼应了当前学前教育数字化转型的发展趋势。

　　活动中，老师们充分发挥数智化技术交互性、智能性优势，将智能体深度融入沉浸式空间，针对五大领域打造多元趣味场景，助力幼儿在多感官体验中主动探索、全面发展。

　　健康领域，《加油熊先生》借助智能体模拟互动情境，通过趣味问答与角色扮演，让孩子们在轻松氛围中掌握自我保护常识与健康生活习惯，实现“玩中学”的教育目标；语言领域，《长颈鹿找工作》《月亮的味道》等绘本活动，通过智能体的语音交互与动态呈现让故事角色鲜活灵动，引导幼儿在情境中大胆表达、畅所欲言，显著提升了幼儿主动表达频次。

　　数学领域，《图形王国大冒险》《图形排序大闯关》以智能交互闯关为载体，将抽象的图形认知、排序规律转化为直观可操作的游戏体验，让数学学习变得生动有趣；社会领域，《大自然的心声》依托数智大屏呈现自然与环境的对比画面，在沉浸式氛围中激发幼儿保护自然的责任意识，构建起虚拟体验与现实认知的联结；艺术领域，《春天色彩魔法师》《地球小卫士・AI 环保编曲工坊》等活动，将智能体、AI创作与沉浸式空间深度结合，让幼儿在色彩探索、旋律创编中释放想象力，感受艺术与自然、科技融合的独特魅力，实现了审美体验的数字化升级。

　　沉浸式空间里，孩子们的反应热烈而真挚：《小水滴旅行记》的智能动画徐徐展开，小水滴升腾、化作云朵的动态画面，让孩子们仰着小脸满眼惊奇，小手高高举起分享发现；《图形王国大冒险》的闯关环节，孩子们踮起脚尖触摸屏幕，认真辨认图形、寻找排序规律，每一次成功闯关都引来清脆欢呼；《加油熊先生》的互动中，大家勇敢对着智能体里的小熊说出“小烦恼”，稚嫩的声音里满是勇气与信任。这些鲜活瞬间，让技术真正拉近了与孩子们的距离，有效唤醒了他们的好奇心与表达欲，这与斯坦福大学教育研究院关于沉浸式学习能提升幼儿注意力与认知表现的研究结论高度契合。

　　老师们以专业素养巧借智能工具，将五大领域教育目标与数智技术精准对接，通过沉浸式体验设计，用专业与创意让技术真正服务于幼儿全面发展，打造了充满探索与快乐的成长乐园。作为西湖区学前教育数字化实践的积极探索者，自在城幼儿园此次活动也为区域内数智化教学提供了可借鉴的实践范式。未来，幼儿园将继续深耕科技与教育融合路径，依托智能工具与沉浸式空间，在坚守教育温度的基础上持续优化数智化教学实践，用生动温暖的方式守护幼儿好奇心，让每一份成长都充满温度与智慧。

（责任编辑 余新花 赵洪河）