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为推动前期各年段小共同体教研成果落地班级实践，10月30日，临涛幼儿园组织全园教师开展大共同体第二次园本研修活动。本次研修以跨班现场观摩为载体，依托线上实时互动研讨、贴士卡研制、问题共研等形式，聚力将教研策略转化为班级可操作的保教行为。
上午，全体教师分时段轮流走进宝宝班、中二班、大二班开展现场观摩，聚焦托小班精细化照护、中班生活环节自主衔接、大班幼儿运动材料三大核心内容，细致观察班级现场实施情况。教师借助线上互动平台实时上传照片、短视频，记录保教现场中的亮点做法、实践困惑，并与当班教师简短访谈，了解策略落地过程中的现实难点，实现观摩现场的即时同步、线上共享。
中午集中研修环节，在教科室高老师的组织带领下，各年段组长结合观摩感想及线上平台收集的观摩素材，分享前期研修策略在班级落地的实操路径与实施成效。随后开展困惑共研活动，借助“困惑贴贴乐”收集梳理实践难题，教师们自主奔赴对应议题桌，以头脑风暴的方式共同研讨解决对策。在研制保教小贴士卡片时，老师们不仅梳理策略内容、操作方法与适用场景，还增设“容易踩的坑”板块，预判实践风险，明确规避要点，形成一批简洁实用的保教实操卡片，相关成果同步上传至线上互动平台留存共享。
研修尾声，老师们写下“带回一个小行动”离场便签，确立回班后的首个实践尝试。后续，幼儿园还将依托线上互动平台持续跟进教师班级实践情况，收集实践反馈，开展线上互评交流，实现研修从现场研讨走向班级常态化践行。
（责任编辑 吴文建 赵洪河）
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