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桐乡三中举行庄菊芬班主任工作室启动仪式暨第一次研修活动
中国教育在线浙江站讯（记者 陈显婷 通讯员 庄菊芬）4月21日下午，为促进班主任专业能力提升，充分发挥名班主任的示范引领作用，探索新形势下班主任队伍建设新路径，以“坚守育人心，功夫成长路”为主题的庄菊芬班主任工作室启动仪式暨第一次研修活动在桐乡市第三中学举行。
桐乡市教师进修学校正校级调研员、桐乡市班主任专业发展中心副主任姚文珠为工作室授牌。
桐乡三中书记、校长吴冠男在致辞中强调，“融和”是三中的特色，来自兄弟学校的工作室成员，可以实现多种可能的“融和”。他指出，班主任要守初心、铸匠心、绘同心，让工作室成为落实“立德树人”的保障，成为促进教师专业发展的创新实践。
在桐乡三中副书记朱静怡看来，工作室的正式启动，恰似播撒下一颗专业成长的种子。她表示，班主任工作室的成立意义深远，班主任是学生成长的筑梦人，是教育阵地的坚守者，“期待未来在教育的沃土上收获满园芬芳”。
现场，工作室的主持人庄菊芬郑重承诺，将各位的关心与支持转化为前进动力，以“向下扎根”的定力和“向上生长”的韧劲，在班主任专业化发展的道路上勇毅前行，并期待在2027年的春天，能交上一份满意的答卷。
随后，庄菊芬发布了主题为“基本功视野下的班主任自我修炼”的工作室研修计划。该计划以"竞赛导向+常态发展"为驱动，将大赛要求转化为班主任日常专业发展指标，将研修分为第一年的夯基固本、第二年的提质创新两个阶段，聚焦班主任序列化主题班会设计与实施、智慧化育人实践与故事、特色化带班方略实践与案例、有效化家校协同实践与行动指南、精准化心理辅导实施与金点子清单、自我成长规划与达成等，在实实在在的研修中落实“立德树人”的根本任务，提升班主任专业素养。
庄菊芬表示，工作室将立足校本实际，辐射区域教育，努力成为班主任专业成长的“孵化器”和学生健康成长的“助推器”，为践行立德树人的根本任务贡献智慧与力量。
同时，工作室九位核心成员集体亮相。这群来自不同学校、不同学段的班主任们通过“学校特色亮点+班主任成长需求”汇报的形式，交流了各自的研修需求与发展方向，在多维视角的碰撞中，不同教育理念与实践经验相互激荡，催生出诸多教育智慧的火花。
姚文珠强调，在工作室计划实施过程中，需着重把握研修的生长性、校本性以及情境导向原则，问题要聚焦，形式要新颖，切实推动班主任专业能力实质性提升，并着力塑造工作室的独特品牌标识。
桐乡市教师进修学校副校长刘丽霞，桐乡市教师进修学校班主任工作室管理员沈祖红，浙江省德育特级教师、正高级教师朱永春参与和指导本次活动。
（责任编辑 余新花 陈显婷）
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